安福縣竹江小學舉行“雙減下語文作業設計”研討活動

作業是育人的重要環節，《義務教育語文課程標準》（2022版）指出“作業評價是過程性評價的重要組成部分，作業設計是作業評價的關鍵。”在“雙減“政策的全面推行下，小學語文作業的設計迫切需要進行革新。4月24日，江西省吉安市安福縣竹江小學開展了“雙減下語文作業設計”研討活動，進一步提高教師的作業設計能力和作業品質。

活動中教師們認真積極準備，紛紛發表自己的意見，不斷進行探索，努力實現學生作業品質的提高。在語文教學作業佈置時，作業設計形式上活潑多樣，內容上體現個性化、生活化和綜合化，讓學生用眼去發現，用手去創造，用腦去思索，用心去體會，愉快地完成作業，讓作業成為孩子們鞏固知識、快樂實踐、積極創新的園地。

“雙減”政策下，小學語文作業的設計與實施是非常重要的一項工作。該校將不斷探索新思路、新方法，實現作業的提質增效，促進學生全面健康成長。（文/圖 劉麗）