尋烏縣南橋中學：黨建引領，助推學校關心關愛留守兒童工作

近年來，江西省贛州市尋烏縣南橋中學黨支部助推學校關心關愛留守兒童工作，于2024年春季學期開展關心關愛留守兒童等系列活動，在課堂內外呵護留守兒童健康成長。

黨建引領，“訪”有溫度。黨建引領為學校關心關愛留守兒童提供了堅實的組織保障，南橋中學黨支部充分發揮戰鬥堡壘作用，積極組織和動員廣大教師參與到關愛留守兒童工作上來。新學期開始，各班級利用家長微信群收集家長外出務工情況，排查統計形成該校留守兒童學生資訊名冊，數據摸清後，學校組織黨員教師帶領非黨員教師按所任教班級利用課外活動時間開展關心關愛留守兒童的活動或者週末家訪工作計劃。黨建引領，“訪”有溫度，溫暖相約。

黨建引領，“愛”有所依。留守兒童常常面臨著父母長期不在身邊的困境，這可能導致他們産生孤獨、焦慮、自卑等情緒，他們渴望關愛和陪伴，需要我們給予他們溫暖和支援。教師們以黨員的先鋒模範作用為榜樣，主動承擔起留守兒童的教育和照顧責任。定期與留守兒童進行溝通和交流，傾聽他們的心聲，給予他們情感上的支援和鼓勵。架起與留守兒童心靈上、情感上的橋梁，拉近與他們的心理距離，“愛”有所依。

黨建引領，“校”有溫暖。通訊技術的發展為父母與孩子之間的聯繫提供了便利，電話、視頻通話方式讓孩子能夠聽到父母的聲音，看到父母的面容，感受他們的關愛，黨員教師課餘時間也會邀請孩子跟父母視頻聯繫，以及學校設有公用電話，方便孩子聯繫父母。學校每逢節日時會舉行相應的活動，比如留守兒童包餃子以及舉辦集體生日會。

黨建引領，“育”有方向。學校通過建立完善的留守兒童檔案，詳細記錄他們的家庭情況，學習情況和身心健康狀況，為有針對性地關心關愛提供了依據。跟蹤留守兒童的成長情況，提供個性化的關愛和幫助，“育”有方向。

黨建引領學校關心關愛留守兒童，不僅讓這些孩子在學校裏得到了充分的關注和照顧，也為他們的健康成長創造了良好的環境。學校將繼續堅持黨建引領，不斷探索和創新關心關愛留守兒童的方式和方法，讓每一個留守兒童都能在溫暖和關愛中茁壯成長。（文/圖 潘麗萍）