會昌縣莊口鎮中心小學開展送教下村活動

近日，江西省贛州市會昌縣莊口鎮中心小學開展2024年春季第一次送教下村活動，活動分別在莊口鎮黃沙小學和龍化小學舉行。

在黃沙片區，4月10日上午第一節課是由李培老師執教的三年級語文《九月九日憶山東兄弟》，整堂課思路清晰，環節緊湊。教師語言富有親和力、感染力，聲情並茂、娓娓道來，引領學生入情入景。在教學中，李老師把重點放在朗讀指導，通過形式各樣的朗讀，幫助學生理解詩句內容和體會詩歌描寫的意境，在重難點突破上，結合當時的背景給予必要的講解，收到了較好的效果。

第二節課由何文燕老師執教的二年級數學《有餘數的除法》，何老師課前通過有趣的“桃花多多開”遊戲活動，既直觀地讓學生理解了余數，又有效地激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氛圍。整節課以遊戲環節串聯，設計巧妙有趣，符合二年級學生特點。課堂上老師善於利用豐富的評價語和獎勵小星星等，對學生及時表揚，激勵學生積極思考。並通過分一分、圈一圈、填一填等活動突破了本節課的教學重難點。

在禾坑片區，4月11日上午第一節課是由劉港花老師執教的三年級英語《Unit 3 At the Zoo》。劉老師親和力十足，在課堂伊始通過熱身調動學生的積極性，流利的英語口語，給學生創造了良好的學習氛圍。整堂課能夠通過創設情境，讓孩子們在生動有趣的活動中學習“自然拼讀“，激發了學生濃厚的學習興趣。在語音教學時老師耐心細緻，善於表揚學生，設計的各個語言操練活動都達到了預期效果。

第二節課由羅國榮老師執教四年級數學帶領大家一起去解鎖——學生難懂，老師難教的“雞兔同籠”問題。為了解決“雞兔同籠”的問題，羅老師先用謎語導入，調動學生的學習興趣，緊接著帶領學生們用“列表法”“假設法”探究問題，加上多媒體直觀形象的演示，大大減少了題目的難度，幫助學生用以上方法解決雞兔同籠的問題，達到了良好的教學效果。在總結課堂時，羅老師引出“抬腳法”拓寬了學生的思維。整堂課羅老師深入淺出，注重循循善誘，把大家眼中困惑難解的問題變得清晰易懂。

教學相長，各抒己見。課堂結束了，但是學習沒有結束。聽評課是教師間相互學習的一個重要途徑。在評課環節中，上課教師對自己本堂課的教學進行了深刻的反思，聽課老師們也對送教老師的課進行了深入的教學研討和座談。他們立足課堂，結合自身教學情況，暢所欲言，既充分肯定了每堂課的成功之處，也提出了教育教學中存在的困惑和個人見解。研討氣氛熱烈，教師們相互學習，共同提高，形成團隊合力，讓教研活動真正地服務於教學品質的提高。切實做到讓教學有“溫度"，讓教研有“深度”。

最後，肖長華副校長對本次活動做了簡要總結，同時也提出了幾點要求：1.認真總結。將本次活動的所聽、所思、所悟有效地運用到自己的日常教學工作中，不斷提高教學水準；2.與時俱進。善於學習教學新理念，更新教法，適應新時代；3.落實常規。按要求做好教學常規，抓好知識過關，做好培優輔差工作；4.齊心協力，上下一盤棋。加強教師之間的學習交流，為全鎮教育品質提質進位群策群力，集思廣益。

春意盎然，送教情濃，攜手同行，方能致遠。此次“送教下村”活動，課堂之內展風采，探討之中抒灼見，既實現了“資源共用、相互促進、共同提高”的送教目的，也為推動該鎮教育均衡發展發揮了重要作用。一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠，正所謂相互賦能，方能致遠。教研亦是如此，一群人一起去探索、研究、合作，教研之路才能繁花似錦。（文/圖 溫鳳嬌 王雅品）