“校園心理劇”呈現青少年心理健康問題 心理專家解析孩子的“成長煩惱”

發佈時間： 2014-12-23 09:52:43   |  來源： 中國江蘇網   |  責任編輯： 許晴晴

 

　　關鍵詞：“遺忘在角落裏的孩子”

　　案例回放：小娜是個很努力的女孩，但由於家境貧困，再加上學習成績差，她逐漸陷入失落和自卑中。同學們的嘲笑譏諷、學生會的面試失敗，宿舍關係的惡化，一連串的打擊讓她難以承受。這是江蘇省邗江中學報送的劇目《娜時花開》中的故事。

　　這樣的孩子常被稱為“遺忘在角落裏的孩子”。似乎命運總與他過不去，自卑情結深深纏繞著他。家長看著著急，卻不知如何應對。

　　邗江中學心理教師、國家二級心理諮詢師朱飛飛老師支招説，從孩子自身來看，應積極做情緒上、認知上的調整，“別人的一個眼神，同樣的一件事，在自卑的孩子和樂觀的孩子眼中有可能會産生截然不同的看法。不同的思維方式和認知態度，決定著不同的情緒體驗。”朱飛飛説，“其次，要勇敢地敞開心扉，主動融入到集體中。你覺得別人孤立你，你給別人機會了解你了嗎?”

　　朱飛飛表示，作為老師來説，應該對這類孩子給予更多的鼓勵教育。當孩子有樂觀積極的表現的時候，要及時予以表揚和肯定，強化他的積極表現。同時，家長要學會傾聽和交流，在家庭裏營造民主的氛圍，給孩子更多表達的機會。“孩子的問題，從根源來説，常出現在家庭上。在心理諮詢案例中，我們發現自卑的孩子，家長經常很強勢。家長應該發現和承認自己在同孩子交流時的問題，和孩子一同慢慢地去改變，而非單純歸咎於孩子。”

　　關鍵詞：早戀是只“青蘋果”

　　案例回放：處在“花季雨季”年齡的何小邪最近有些煩，她收到了一封本不屬於自己的情書，不知情的她的少女情懷被激發了，陷入了胡思亂想，每天魂不守舍。這是江蘇省蘇州中學選送的劇目《一封情書》中的一幕。

　　青春期來臨，孩子們逐漸開始關注異性，渴望接觸了解異性，平淡的內心産生了朦朧的情愫。那麼，問題來了。

　　“你們還這麼小，懂什麼”“要以學習為重”這是有些家長對待孩子異性交往的態度，更有甚者，採取調班、調校的方式，將孩子們物理隔離開來。

　　有一段時間，南京師範大學心理健康諮詢中心楊麗君副教授常在等公交車時，看到一個小男孩和一個小女孩，要坐的車子一班班過去了，但他倆卻不急於上車，而是不時牽手，愉快的聊天。“我就想和他多呆一會。不過，在學校裏，同學常常説閒話，讓我們很苦惱。”小女孩説。

　　早戀，的確是一隻困擾著青少年成長的“青蘋果”。

　　“進入青春期，渴望同異性交往，是孩子身心發展的正常過程，早戀也不是洪水猛獸。”楊麗君説，“學校不能強制、粗暴的予以干涉，而應多創造一些異性交往的機會，給孩子們正常交往的空間。有時，強迫、壓抑，結果可能會適得其反。”楊麗君認為，在親子交往中，家長往往對孩子的吃穿用度和學習成績較為關注，而對孩子的心理世界缺乏了解和溝通，孩子異性交往方面的情況更是很少過問和交流。“孩子們對異性産生感情是沒有錯的，家長們不用醜化或是憎惡它，更不應視之為‘洪水猛獸’，應該尊重他們，理解他們，同時告訴他們，正確的戀愛觀是怎樣的，什麼是真正的愛。”

　　關鍵詞：“其實，你不懂我的心”

　　案例回放：“大人啊——你總説，我太小，別管大人的事，其實，你不懂我的心。”這是南京市東山小學表演的劇目《生日》中小演員的一段獨白。

　　這段獨白，道出了親子溝通存在的困境。每個父母都愛孩子，可當自己費盡心血地為孩子的成長鋪設道路，大包大攬地時處理很多事務時，有時換來的卻是叛逆。我們該怎樣來愛孩子?朱飛飛建議，父母應該多傾聽、多理解、多包容孩子，産生共情，才能建立起信任，再建立起一種引導溝通的渠道。“家長們往往按照自己的期待設定孩子成長的方式，而常常忽略了什麼是孩子想要的，什麼是最適合孩子成長的教育方法。”

　　楊麗君分析説，孩子在12歲以後，自我意識迅速發展，待人處事有了自己的評判標準，有了自己的想法。單純説教式的教育方式顯然不行，應該充分了解孩子的心理特徵，把孩子放在和自己平等的位置，尊重和理解孩子的想法和觀點。同時，學會適度放手，給他們的成長一定的空間。“也許，適度放手，孩子會成長的更好。”