昌江一民辦學校積極參與教育扶貧 2016年至今幫扶困難學生312人次

在昌江石碌英才學校辦公樓二樓黨支部辦公室裏，“昌江黎族自治縣兩新組織黨建示範點”的牌匾顯得格外醒目。這塊由昌江兩新組織工委于2019年12月頒發的牌匾背後是一連串的數字：從2010年黨支部剛成立時的3名黨員，發展到現在已有15名黨員；2016年至今，共幫扶困難學生312人次，減免學費41.6萬餘元……

近年來，昌江石碌英才學校堅持以黨建引領，充分發揮黨員教師先鋒模範作用，積極參與教育扶貧工作。該校黨支部專職副書記符漢良説，能夠幫助更多的孩子走出大山，接受更好的教育，大家再苦再累也值得。

符漢良家在昌江烏烈鎮峨港村，來自黎族村莊的她，深知昌江山區教育資源匱乏，小孩讀書的不易。曾經有過兩年支教經歷的符漢良，在進入昌江石碌英才學校當老師後，決定做自己力所能及的事，幫助山區的孩子。

“我們應當響應黨和政府的號召，主動作為，積極參與教育扶貧。”2016年7月，在一次校務會上，符漢良提出建議。建議得到了校董事會和全體老師的支援，一系列實實在在的扶貧濟困措施立即實施。

2016年秋季學期開學後，該校對來自七叉鎮紅峰村田頭村民小組的學生免收學費，同年11月又爭取到了共青團昌江縣委對22個貧困戶學生的資助名額。2017年，該校又接收了七叉鎮重合村的所有學生到學校就讀，並對困難家庭學生減免學費。4年多來，該校合計幫扶來自七叉鎮田頭、重合和紅峰村等少數民族村莊的學生312人次，共減免學費41.6萬餘元。

來自田頭村的九年級學生符周德，是第一批受益於昌江石碌英才學校扶貧濟困政策的貧困生。內向靦腆，不願與人交流。這是符周德給符漢良的第一印象。在符漢良的努力幫助下，符周德性格變得越來越開朗，人也變得勤奮好學。“我現在成績有了很大的提升，成績排名基本在班級前10名內。”符周德十分感謝符漢良老師對他的關心和幫助，表示自己會更加努力學習，將來像符老師那樣幫助別人。

針對來自貧困家庭的學生基礎差、心理素質差、厭學等情況，昌江石碌英才學校黨支部號召黨員教師給予這些“學困生”進行輔導，得到了全校教師的積極響應。

2017年，來自重合村的符智祺進入石碌英才學校上六年級，卻還不會説普通話，連最簡單的加減法都不會。並且，他雖然身形瘦削，沉默寡言，但性格要強，常常與其他同學發生衝突。這讓老師很頭疼。

為了幫助符智祺，符漢良決定在課後安排一年級學生跟他坐在一起，從最簡單的拼音認讀開始學起。課堂上，常常給他拋出最簡單的問題，鼓勵他回答。就這樣，在符漢良耐心教導下，符智祺漸漸打開心扉，開始主動向老師問好了，成績也慢慢跟了上來。

“符老師除了教給我知識外，還教我如何與人相處，真的很感謝她。”現在已升至初三年級的符智祺説，如果沒有老師的耐心教導，他可能早已退學。

石碌英才學校通過給予學生的心理疏導等舉措，大大提升了“學困生”的學習信心，並幫助他們朝著積極樂觀、奮發向上的方向健康成長。

“一個民辦學校，不但黨建工作抓得好，而且能夠主動擔當，用心用情去幫助貧困學生，實在難得。”昌江兩新組織工委有關人員説。