余國安

余國安清楚地記得，重新回到教室的那一天是2月28日，“雖然做了很多準備，但上課時整個人都是懵的，害怕學生異樣的眼光，擔心自己的不便影響教學效果。”

事實上，余國安也的確遇到很多困難，如坐著輪椅在講臺上不能自如地移動；板書只能寫到黑板中下部；雙手不能同時用力，因此在畫圓、畫直線時都用不了輔助工具……

為了解決這些問題，余國安課下常獨自摸索，他找到書寫板書時輪椅與黑板之間的最佳角度，掌控了輪椅的移動和定位，練就了徒手畫圓畫直線的技能……如今，余國安在講臺上已遊刃有餘，他常常忘了自己的特殊，更加享受教書的快樂。

夢想

為了更方便教學，雖然家離學校不到1公里，余國安仍選擇了住在學校宿舍裏。每天下午5點左右，妻子胡明術會來學校為他做飯，照顧他的起居，第二天早飯後再回家裏干家務和農活。

每天呆在學校狹小的空間裏，會不會無聊？余國安説，腿腳不便，反而會讓自己的內心平靜下來，有更多時間研究教學。

在2010年網路還不發達時，他便自己花錢購置了筆記型電腦和無線網卡，學習網上先進的教學經驗。平日裏他也不斷研究、創新教學方法，如自創了“一幫一”互助教學法，將全班同學分成幾個小組，讓優生幫扶差生、條件稍好的學生幫助有困難的學生。