我的鋼琴我的夢
近年來中國鋼琴家們在國際音樂界所創造的輝煌成績，説明瞭中國鋼琴教育的實力正在逐步增強。那麼，鋼琴教育的意義體現在哪？未來我國的鋼琴教育應該實現怎樣的創新發展呢？本期節目特別專訪我國著名鋼琴家、教育家，瀋陽音樂學院鋼琴教授、原鋼琴系主任——朱雅芬。
中國網：中國訪談，世界對話，歡迎您的收看。鋼琴藝術，因時而興，乘時而變，隨時代而行，與時代同頻共振。在人類發展的每一個重大歷史關頭，鋼琴藝術都能發時代之先聲，開社會之先鋒，啟智慧之先河，成為時代變遷和社會變革的先導。鋼琴藝術永遠都與時俱進，跳動者時代的音符。
2012年，我們專訪了國際著名鋼琴家郎朗，聽他講述了自己對鋼琴藝術的追求與熱愛。今天時隔四年後，我們又邀請到郎朗的第一位老師，我國著名鋼琴家、教育家，瀋陽音樂學院鋼琴教授，原鋼琴系主任朱雅芬，請她和我們一起分享她的藝術人生，以及中國鋼琴藝術教育創新發展的故事。歡迎您朱老師。
朱雅芬：主持人好，大家好！
中國網：首先我們想來跟您聊一聊您自己的人生，您的藝術人生是什麼樣的人生？並且您是如何愛上鋼琴的呢？
朱雅芬：首先是家庭的影響。我的父親是一位業餘的音樂愛好者，所以他讓我們幾個姐妹從小都學習鋼琴。當然上海那個時候環境也是有很多的機會接觸古典音樂的，特別是在二戰的時候，很多歐洲的音樂家、指揮家、聲樂歌唱家、小提琴家、鋼琴家都來上海，所以我有機會聽到各種不同的音樂會，逐漸的我就非常愛好音樂，喜歡鋼琴。
在建國前夕，我考到了上海音樂學院鋼琴係。1954年，我從學校畢業，當時參加了中央文化部所組織的一個藝術團到歐洲十多個國家進行訪問演出，那個時候是用藝術的形式向西方介紹新中國，所以我也是受到很大的鼓舞。後來，出國回來以後，因為當時工作的需要，我到了東北地區，到了瀋陽，他們需要一個鋼琴演奏者，所以我在那裏擔任鋼琴獨奏，同時也擔任很多其他的工作，伴奏、室內樂，而且後來也參加了歌劇舞劇的鋼琴伴奏，有的時候每天排練十多個小時，很辛苦，但是我非常高興。因為從不同的工作中我學到很多東西，而且有一些對我以後的教學非常有幫助。
在文革的時候，我們全家下鄉插隊落戶，那個時候也不讓彈鋼琴，鋼琴可以搬下去，但是不允許彈。在那五年中間，我全程參加了田間勞動，對水稻、大米怎麼回事，我都參與了全過程。在勞動之餘，我找機會給農民彈鋼琴，但實際上那時候不允許彈的，可是農民聽説我家裏有一個叫做鋼琴的東西，不知道什麼樣，所以非常好奇，就來看了。當時要我彈，我不敢彈，我説不允許彈。後來農民很有意思，他們想了一個辦法，就在除夕夜間，他們説這回沒有人管了，要過年了，你給我們彈彈吧。然後他們一大幫人來到我家，我想也是，這個時候可以稍微彈一點，當然不敢彈別的東西，那個時候就彈一些大家都很熟悉的革命歌曲，我就即興在琴上彈。那些農民很熟悉這些歌曲，就跟著一塊唱，這種體驗是我從來沒有過的。農民從來沒有接觸過鋼琴，但他們就喜歡音樂，馬上就愛上了鋼琴，給我的感受很深，我也感受到好像更熱愛鋼琴了。
文革以後，我到了瀋陽音樂學院搞教學，在那裏教本科生、研究生和附中的學生，在瀋陽退休以後我又到了北京，在人民大學音樂系教了十幾年。
社會上的鋼琴教學，教孩子們，我是從八十年代後期開始的。當時全國興起了鋼琴熱，幾千萬的孩子一下子都在學鋼琴，瀋陽音樂學院也成立了附小，當時我一個人就教了好幾十個小孩子，同時幫助培養年輕的鋼琴老師。因為那時候來附小學習的，大部分是招到的師專、中等職高，在專業上不是很強的。那麼我就給他們辦培訓班，教他們鋼琴教學，以後我在教這些孩子時，讓他們當我的助教。經過幾年，我告訴他們怎麼教學生，以後當我離開那裏以後，他們都能獨立任教了，非常好的。
1989年，因為當時社會上的學鋼琴的孩子越來越多了，那麼有一種需要，如何來教孩子來學鋼琴，所以，我那個時候就錄了一套錄影帶，叫做兒童鋼琴講座，在社會上發表了以後非常受歡迎。當時中央電視臺、北京電視臺都曾經專題地系列播放，有些邊遠地區的家長帶著孩子看了錄影帶學鋼琴，因為當地沒有更好的鋼琴（學校）了，有一次有一個家長帶他八歲的女兒來找我，讓我聽聽他彈琴，我一聽，挺好，很規矩的。他是在最邊遠的黑龍江的黑河的。我説你們那裏怎麼也有這麼好的鋼琴老師呢，跟誰學的？他説，朱老師。我説哪位朱老師，他就點了我，説是跟著我的錄影帶，爸爸和奶奶一起看我的錄影帶學的，學習的很好。所以我當時感覺到做一些這樣的工作，社會上還是很需要的，很好的。這個時候我就更多的教一些社會上的琴童了。
1986年的時候，郎朗爸爸就帶了不到四歲的郎朗來找我。郎朗就是在那個時候幾千萬的琴童中出現的一個非常傑出的人才。我教郎朗將近六年，以後一直關注著他的發展，看到他的成長以及成功，我感覺從中學到很多東西，感受也是非常深的，所以我更想我一定要成為好的鋼琴老師，畢生為鋼琴教育事業服務吧。現在我在全國各地參加各種教學活動，同時在深圳郎朗唯一一所鋼琴學校，叫做郎朗音樂世界幫助他擔負一些教學和管理的工作。
在這所學校我已經擔任五年了。同時，在社會上我參加很多其他的活動，我感覺到我非常幸運，選擇了鋼琴作為我的終身事業，這是我最熱愛的工作。從最初的演奏到現在成為一名鋼琴老師，我覺得幾十年來，在不同的時期我都儘量根據社會的需要，做我應該做和喜歡做的事，所以我覺得我的生活是很豐富的，我也感覺到非常幸福，我的人生是非常充實的。
中國網：剛才聽到您聊了這麼多，也聽您講述了您從一個鋼琴愛好者到一個鋼琴演奏家，如今又成為一名鋼琴教育家的故事。請問您，就目前我國鋼琴藝術教育的現狀，談一談您對我國的鋼琴教育有什麼樣的看法？
朱雅芬：我覺得整個當前的形勢是非常好的，培養專業人才的音樂學院過去是9所，現在是11所，除了這還有很多的其他的一些大學，師範大學其中都有音樂學院或者音樂系、藝術學院，這些都得到國家以及各個地區的重視。所以，在條件方面也是非常好的，專業人才我們是從小培養，而且是強化訓練，整個體制來講，對培養專業人才還是很有效。這幾千萬琴童中出現了更多好的苗子，優秀的人才，現在的教學陣營加強了，而且很多青年的教師、演奏家出國學習出國深造帶回來很多國際上好的經驗。目前可以説是人才輩出，而且古典音樂達到今天這樣的水準，令西方感到非常震驚。當然也存在一些值得注意的問題，比如，專業人才方面，我覺得普遍專注于專業和技術，對全面的文化修養不夠重視，所以，我們有些專業人才知識面比較窄，視野不遠，缺少對長遠的事業的一種決心和意志，獨立思考、個性發展還有創造力都是很強的，不利於人才的一種持續發展。另外我覺得教育上也有一些問題，目前鋼琴教育的大環境，應該説受了社會上的某些影響，也有一些不太健康的成分，比如單純為了名次、分數、比賽獲獎、考級證書、升學率，甚至於就想進名校，將來能夠有一個好的學校。當然這些並不是完全不好，如果正確對待也會成為一種鼓勵的積極的因素，但如果作為奮鬥的目標，是不是有點本末倒置了。教育的最終目的追求的是什麼？不是追求這些吧。我覺得這些情況的存在，不但涉及到家長和學生某一種追求，也涉及到教師以及我們從事教育的工作者的某一些價值取向，這些工作要我們共同努力來扭轉風氣。
另一方面，培養人才、教育是一個長期的過程，是一個慢工程，是一種根源，是廣泛的播種。但現在有一種實用主義傾向，急於求成，社會上各種速成班，速成教學法非常受歡迎。但我總覺得教育這件事情沒有速成的，藝術這件事情也沒有捷徑的。現在當然是高科技的時代，那麼生活節奏都很快，這是事實。但我覺得教育不能快，因為它是涉及到人的思想、靈魂的問題，如果從小就宣稱小神童、小天才，就造成一種很快就能成才的錯覺，過早地頭戴光輝光環，這樣即使是真正有才能的孩子和年輕人，也會助長某種虛榮和浮誇，認識不到長期刻苦的重要性。老師更要清楚地認識到培養學生是未來他一生的事業打好基礎，使得它能夠更好地成長，而不是為了一時的光彩，老師教學生幾年，我覺得是為了他以後幾十年不再需要老師，自己還能夠健康地成功地成長，這才是教育的本質目的。
所以，我覺得教育一定要去掉某些功利和浮誇，恢復教育的本質。另外一個，我覺得對全國範圍內，現在教育的發展不太平衡，中心城市和邊遠地區差別很大，更説明瞭社會的鋼琴教育、音樂教育的迫切性。邊遠地區非常困難需要好的老師，而大部分專業院校培養的一些專業人才都願意在大城市裏工作，留戀大城市，不願意去中小城市和邊遠地區，那麼鋼琴的基礎教育部分不夠被重視，音樂教育以及教育專業、示範專業都在向演奏靠攏，都在培養演奏家，所以，這些都是我們應該注意的目前存在的一些問題。
中國網：剛才您説到了我國鋼琴教育目前的現狀，您也説到了目前我國也從國際上吸取了一些經驗，請您談一談，您認為我國的鋼琴教育如何與國際接軌？
朱雅芬：首先要培育出更多享譽世界的鋼琴演奏家，中華民族有幾千年的歷史和文化，我們的民族充滿了一種智慧，即使對西方藝術我們同樣可以掌握的，而且也能夠繼承歷史文化遺産，對世界音樂文化，對演奏藝術的發展做出我們的貢獻，我覺得郎朗就是一個非常成功的例子。
另外，我覺得跟國際接軌，意味著要使中國的鋼琴音樂融入世界鋼琴藝術的這種洪流，所以，我們要重視中國鋼琴作品的創作和演奏，鋼琴是西方的藝術，如何在我國的民族傳統基礎上，吸收西方的技術和現代的因素，使得中西融合，使得傳統和現代高度地結合，創作出更多有中國特色的鋼琴作品，傳統和現代能夠結合在一起，使我們的民族文化在世界文化中佔有一席之地。這才是我覺得真正的中國和國際接軌，目前我們有一些中青年的作曲家和鋼琴家也在這方面進行深入的探索，而且已經寫出很多非常出色的鋼琴作品。前些時候我曾經到美國一所大學去講學，他們要求我談一談中國的鋼琴教育和中國的鋼琴音樂，我讓他們聽了很多近年來一些非常優秀的鋼琴作品，又有中國的音樂語言音調，又有很先進的現代的一些技術和吸收了西方的元素，他們聽了以後很震驚，中國怎麼有那麼多好的鋼琴作品，希望我們更多的向他們介紹。我覺得這方面的工作我們還要做得更好，這是真正的和國際接軌了。前一段時候，上海音樂出版社出了一套中國鋼琴音樂百年經典，我覺得這是他們做了非常有價值的工作，也是介紹了這方面的作品，我想這方面應該多做一些工作。
另一方面，要和國際接軌還要培養出一些有全面知識的音樂家、理論家、藝術家，把我國的音樂文化，東方的文化以及理論和實踐方面的一些經驗，一些總結能夠推向世界，能夠使得我們的音樂更好地豐富世界音樂文化的寶庫。
中國網：剛才聽您聊了這麼多，我們知道您是郎朗的第一位鋼琴老師，有著非常豐富的教學經驗，那麼請您談一談，您認為如何能夠培養出高精尖的藝術人才呢？
朱雅芬：首先，我們要明確究竟要什麼樣的人才。當然專業要好，如果是鋼琴家，當然要在國際國內達到比較高的水準，而且能夠代表國家被世界所承認，這是非常重要的。同時，我覺得要有比較全面的知識，有很好的修養，全面的文化修養，不但是鋼琴家，而且更是真正的音樂家和藝術家，所以，它的所作所為一定要符合時代的發展，要符合社會的需要，並且能夠為社會做出貢獻，這是一個很重要的前提。有的時候我就想，人才、人才，就是説成才和為人缺一不可，這也許就是人才的意義。所以，我覺得對教師來講，對搞教育的人提出了更高的要求，教育是一種文化，廣大的教育工作者要從宏觀上來考慮很多問題，要有寬闊的視野，有社會責任心。有的時候也許有的人認為，有很多內容好像和鋼琴教學沒有關係，鋼琴老師還要管那麼多嗎？我的認識，如果一位老師，你的教育理念可能跟你的學生指導學習的思想具有密切的關係，另外，作為一位老師，你的取捨，你所追求和捨棄的東西無時無刻不在影響著你的學生。所以，這些不是在鋼琴課上解決的，是在日常師生共同的學習和生活中間的。
所以，我覺得如果説音樂院校的學生光注意專業，不重視文化課的學習，不重視思想修養的提高，即使整天練琴也出不來一個音樂家，要成為真正好的鋼琴家，不是88個琴鍵的問題了，而要有全面的知識修養，以及豐厚的文化底蘊，才能夠彈好鋼琴，而且要超越鋼琴。所以，我們現在有一些院校好像很注重專業技術，但是應該説不太夠重視文化課，有的小學生為了要考得音樂院校不上學了，在家整天練琴，一天八個到十個小時的練琴，那麼這種思維和這種取向怎麼能夠培養出真正優秀的人才呢？我想起來，郎朗15歲到美國柯蒂斯音樂學院格拉伕曼大師教他，這是真正的大師，格拉伕曼大師不光幫助他鋼琴方面提高，使他成功走上了職業鋼琴家的道路，可是另一方面，郎朗一到那裏，他就安排郎朗到普通中學上課。因為郎朗去的時候很小，沒有完成一般的文化課，讓他去上文化課，同時安排了一位先生是原來的老師長，給他專門教文學名著、世界名著，這樣的給他各方面的營養，所以他成長起來就不是專門彈鋼琴的人。所以，我們有些教育理念要向這些的大師們學習。
老師不應該只關注你今天練了幾小時鋼琴，應該問問你你最近看了什麼書，我想這個很重要。所以，我就想一個老師也許不一定能夠經歷一位學生，一個天才成長的全過程，也許教了幾年別的人再接著教。但是我覺得你必須在你教一個學生的特定階段，給他最好的營養和培育，使得他能夠得到以後的持續發展。所以，老師要做到一切為了學生考慮，要排除一些私心，如果説過多地考慮一個學生能在自己手裏取得更多成績，得到更多的榮譽和輝煌，有可能就會做出對學生長遠發展不利的事情。所以，我覺得一個老師要有寬闊的視野，要有長遠的眼光去培養一個學生，使得他終身能夠受益，這是我們的努力的方向。
中國網：在大家的認識中，可能鋼琴本身就是素質教育的一個部分，但剛剛聽您介紹了這麼多，原來在鋼琴裏面也需要進行素質教育，也需要全面的發展，而不是光光練習鋼琴就可以的。我們也知道像您作為我國著名的鋼琴家、音樂家、藝術家、教育家，各方面有著非常豐富的經驗，最後請您給我們談一談，對目前中國的鋼琴教育有什麼樣的好的教育？
朱雅芬：首先，培養專業人才不要太窄，制度上也可以更加靈活一些，除了主修專業之外能不能提供條件鼓勵學生多選修，能夠獲得更加廣泛的知識。學生可以轉係轉專業，甚至可以雙專業，培養真正有用的人才，學以致用，將來也更有利於以後的就業。能否考慮更多的音樂學院和藝術學院設在綜合大學裏，提供更好的大環境，不要關在琴房裏單純練琴。
我覺得藝術院校不能脫離社會，要培養能上能下的藝術人才，音樂人才。我覺得應該安排專業學生到邊遠地區去實習，一方面豐富他們的專業的實踐，為基層服務，而且要形成一種制度，不但鍛鍊了學生們的專業能力，而且更為社會多做一些工作。現在很多學生年輕人考慮這方面少，要他到一些邊遠困難地區他也不一定願意去，多數想往上發展，但我覺得往頂尖發展是一方面，往基層發展也很重要。所以，我想這能不能形成一種制度，在他們就學期間就有這種安排，使得他們很接地氣。另外我覺得要重視社會的鋼琴教育，要培養出大批有音樂文化知識，具備文明素質和修養，而且有業餘特長，這樣的一些各行各業的人才，我覺得他們是社會文明的基礎，也是文化建設的大軍。有時候我想金字塔屹立千萬年不倒，如果説金字塔的塔尖上出現的是頂尖的專業人才，傑出的高端的人才，那麼可以説廣大的社會文化建設者就是它的最堅實和最厚實的塔基。
中國網：感謝朱老師給我們帶來如此詳細而專業的分享，再次感謝您今天做客我們的節目。
朱雅芬：謝謝。
中國網：鋼琴藝術是一門高雅的藝術，能陶冶我們的情操，啟發我們的智慧，更能滌蕩我們的靈魂。剛才我們聽朱亞芬教授和我們分享了她的藝術人生，以及她對我國鋼琴藝術教育的一些看法和見解。從朱亞芬教授到郎朗我們能受到什麼樣的啟發呢？以上就是我們本期節目的全部內容，感謝大家的收看，我們下期節目再見。
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