浙江省寧波市北侖區花木種植面積6萬多畝，1.5萬戶農戶從事花木種植、銷售相關行業。眼下正是花木銷售旺季，在柴橋田間地頭，工人們忙著搶收花苗。今年杜鵑、珊瑚等小苗銷售價格看漲，每株毛鵑能賣到0.8元。（北侖新聞網 蔣曉東 謝娟芬 攝）
中國網/中國扶貧線上訊 我國當代著名教育改革家魏書生率先提出這樣的教育理念——“教是為了不教”，即教育是為了培養出擁有自主學習能力的學生，獨立才是教學的目的。筆者認為，在扶貧工作中，這條規則同樣適用：扶貧終點不是統計數據上貧富差距的縮小，而是讓貧困人口擁有獨立創造財富的能力，讓貧困地區的經濟能夠得到可持續的有序運轉。
為什麼自扶貧工作開展以來，浙江地區反覆強調“精準扶貧”？其內在原因就在於此。所謂“精準扶貧”，有兩大要義：一是要客觀而公正地篩選出需要得到幫助的貧困人口；二是要根據具體情況制定科學可行的扶貧辦法。
一方面，各地政府秉承公正、公開、透明、為貧困人民憂心的精神和實地調研，才能較為精準地篩查貧困人口，確定不同類型扶貧對象僅是開始，“授人魚不如授之以漁”。如果簡單地將扶貧資金分派到戶，這不能從根本上解決問題，還會使部分貧困人口養成“等、混、靠”等習慣，形成惡性迴圈。然而，中紀委巡視組近期曝光的腐敗案件中，全國各地扶貧工作中多少出現了地方基層領導侵佔、挪用和髮發扶貧款項的狀況，真正需要幫助的人被排除在“扶貧之外”。此類事件極為惡劣可恥，必須嚴懲不殆。
另一方面，精準扶貧最重要的是因地制宜、形成系統化産業鏈。例如：以發展種植業來扶貧，前期需要研究出當地土壤、氣候條件等特點，以及與其有良好契合度的農作物，在有規劃地種植的同時，打通下游加工、銷售鏈，讓整個扶貧系統“活”起來，流動起來。
另外，在筆者看來，“扶貧”不僅是“扶經濟之貧”，還要“扶精神之貧”。越是貧困地區、貧困人口越容易被“讀書無用論”引領進誤區。思想上、意識上、見識上的“貧”比經濟上“貧”更可怕，因為它會導致貧困在代際之間傳遞。
因此，要想達成“扶是為了不扶”的目標，我們應進行系統化、科學化産業扶貧和滲透式思想扶貧“雙管齊下”的方式，幫助更多人擺脫貧困、追求富足文明生活，促進區域均衡發展，極力縮小貧富差距，真正實現“老有所養,幼有所教,貧有所依,難有所助,鰥寡孤獨廢疾者皆有所養”的和諧社會。
（作者：焦凱迪，特約評論員）