德宏州人民政府辦公室關於印發
德宏州加強教育精準扶貧行動計劃的通知
各縣市人民政府，州直和中央、省駐德宏各單位：
《德宏州加強教育精準扶貧行動計劃》已經州人民政府同意，現印發給你們，請認真抓好貫徹落實。
德宏州人民政府辦公室
2016年6月17日
德宏州加強教育精準扶貧行動計劃
為全面貫徹落實《雲南省加強教育精準扶貧行動計劃》（雲貧開發〔2016〕4號）等文件精神，充分發揮教育扶貧在推進精準扶貧、精準脫貧中的基礎性、先導性、根本性作用，進一步提高貧困地區教育發展水準和人力資源開發水準。現結合德宏實際，特製定本行動計劃。
一、工作目標
確保2020年全州貧困縣、貧困鄉鎮、貧困村、貧困人口如期脫貧，與全省全國同步全面建成小康社會，努力構建到鄉、到村、到戶、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，加強建檔立卡戶家庭學生文化素質、綜合素質培養和技能教育，實施教育強民、技能富民的精準扶貧舉措，促進貧困家庭從根本上脫貧致富。到2020年，全州基本普及學前一年教育毛入園率達95%以上，學前三年毛入園率達到80%左右；義務教育實現基本均衡，九年義務教育鞏固率達到90%；基本普及高中階段教育，高中階段毛入學率達到85%。
二、主要任務
（一）加快貧困地區學前教育發展。
重點發展農村、邊遠、貧困、民族地區學前教育，學前三年毛入園率有較大增長。
1．健全學前教育資助制度，幫助農村貧困家庭幼兒接受學前教育。將經縣以上教育行政部門批准的公辦和民辦幼兒園就讀的建檔立卡戶、城鄉低保戶等家庭經濟困難幼兒全部納入學前教育資助範圍，給予每人每年300元的國家助學金。直過民族建檔立卡貧困戶在校學生除享受其他政策外，學前教育年生均補助1000元。（州教育局牽頭；州財政局配合）
2．認真實施第二期學前教育三年行動計劃，編制好德宏州第三期學前教育三年行動計劃，資金和項目向貧困地區傾斜，努力增加鄉村學前教育資源總量。逐步解決“入園難”的問題。增加編制，逐步配足配齊公辦幼兒園教師。加強貧困地區幼兒園教師隊伍建設和培訓工作，努力提高幼兒教師保教能力和水準。（州教育局牽頭；州發展改革委、州財政局、州委編辦、州人力資源和社會保障局配合）
3．把學前教育發展經費列入州和縣市財政預算，州財政每年安排學前教育發展專項資金100萬，用於支援州屬幼兒園、農村幼兒園建設。縣級財政按年生均不低於100元的標準核撥農村公辦幼兒園和學前班公用經費，並逐年增長。州和縣級財政統籌的幼兒園保教收費全額返還學校用於保教開支。（州財政局牽頭；州教育局、各縣市人民政府配合）
（二）促進貧困地區義務教育均衡發展
1．認真執行雲南省新制定的義務教育均衡發展規劃，即2015年瑞麗市、2016年芒市、2017年隴川縣、2018年盈江縣和梁河縣實現義務教育基本均衡發展，確保義務教育基本均衡。（各縣市人民政府牽頭；州教育局配合）
2．辦好必要的村級小學和教學點，對不足100人的村級小學和教學點，按100人核定公用經費，對寄宿制小學公用經費在普通學校標準基礎上再按照200元/生?年核定。建立健全貧困地區義務教育學校校舍維修改造補助長效機制。（州教育局牽頭；州財政局配合）
3．對德宏籍義務教育學校貧困戶在校子女實施一系列資助政策：一是給予義務教育階段學校學生免除學雜費補助和免費教科書補助，同時免費配發一年級新生學生字典；二是給予農村義務教育階段寄宿學生小學每人每年補助1000元、初中每人每年補助1250元、特殊教育學校每人每年補助1250元的生活補助；三是給予農村義務教育階段學校學生每人每天4元的營養餐補助；四是景頗、阿昌、德昂、傈僳等人口較少民族義務教育階段學生，在上述政策基礎上，每人每年再補助250元生活費補助資金。（州教育局牽頭；州財政局配合）
4．按照《德宏州人民政府關於進一步加強義務教育階段“控輟保學”工作的意見》（德政發〔2009〕146號）和《關於切實做好義務教育段“控輟保學”工作的通知》（德教發〔2014〕35號）要求，認真做好“控輟保學”工作，進一步完善“控輟保學”工作制度，嚴格控制學生輟學，全力提高全州九年義務教育鞏固率。（州教育局牽頭；各縣市人民政府配合）
5．認真落實《中共德宏州委德宏州人民政府關於加強關愛農村留守兒童工作的意見》（德發〔2014〕34號），各縣市要建立健全留守兒童領導小組聯席會議制度，健全留守兒童關愛體系。完善留守兒童登記、社會救助、醫療保健和安全保障等工作制度，開展形式多樣的關愛活動，建設“鄉村學校少年宮”、“留守兒童之家”等關愛陣地，實施代理家長、寄宿之家、託管之家、親屬代管等教育管理方式。加強留守兒童安全教育、心理健康教育，構建社會關愛服務機制。開展假期農村留守兒童關愛活動，幫助貧困地區留守兒童健康成長。（州教育局牽頭；州衛生計生委、州民政局、州關工委、州婦聯、團州委配合）
6．落實好《關於做好進城務工人員隨遷子女外國學生接受義務教育後在德宏州參加升學考試工作的實施意見》（德教發〔2014〕15號），以輸入地政府為主、以公辦學校為主、做好進城務工人員隨遷子女入學工作。妥善安排進城務工人員隨遷子女接受義務教育，切實保障流動人口隨遷子女在入學、編班、資助等方面與城市學生享受同等待遇。完善隨遷子女參加中高考相關政策。（州教育局牽頭；州財政局、州人力資源和社會保障局配合）
7．實施義務教育品質提升計劃，切實提高貧困地區義務教育水準和品質。推進教育資源共建共用。啟動實施義務教育階段中小學校城鄉結對幫扶共建工程，通過結對幫扶、聯合帶動、以好帶差、以強幫弱等多種教育對口幫扶形式，帶動農村學校的發展，提高農村學校管理水準和教育教學品質，縮小城鄉教育差距。（州教育局牽頭；各縣市人民政府配合）
（三）加快普及普通高中階段教育
加快發展普通高中，努力改善辦學條件，擴大普通高中辦學規模。
1．實施建檔立卡戶、城鄉低保家庭等子女就讀公辦普通高中免除學雜費政策，逐步提高高中階段助學金標準。在校普通高中家庭經濟困難學生，可以申請普通高中國家助學金，一等助學金每生每年2500元、二等助學金每生每年1500元。對部分家庭經濟困難學生，可以再申請州級學生救助金每人每學年1000元的補助。（州教育局牽頭；州財政局配合）
2．動員組織未升學的全部初、高中畢業生到中等職業學校就讀。（州教育局牽頭；州人力資源和社會保障局、各縣市人民政府配合）
3．加強普通高中建設，積極爭取集中連片特困地區普通高中改善辦學條件項目、普通高中建設攻堅計劃項目。建立普通高中生均公用經費財政撥款最低標準，完善普通高中學校經費保障機制，確保普通高中健康發展。（州教育局牽頭；州財政局、州發展改革委配合）
（四）大力發展職業教育
充分發揮職業教育在貧困地區群眾脫貧致富中的“金鑰匙”作用，加大現代職業教育品質提升計劃中央專項資金、省級中等職業教育專項資金等轉移支付力度，州級財政每年預算安排一定的中等職業教育專項資金。
1．加強職業院校基礎能力建設，改善基本辦學條件，重點辦好縣市級中等職業學校和一批社會有需求、辦學有品質、就業有保證的特色優勢專業。實施中職“註冊入學”和“考試入學”並舉的錄取方式，基本實現中職學校和普通高中招生規模大體相當。（州教育局牽頭；州財政局、州人力資源和社會保障局、州發展改革委、各縣市人民政府配合）
2．積極搭建中等、高等職業教育相互銜接貫通、産教融合、校企合作的職業教育體系。支援中等職業學校與高校、高等職業院校共同開展五年一貫制“3+2”分段培養、“開放教育”等培養模式，擴大貧困地區學生接受高等教育的機會。發揮職業院校的優勢資源，配合人力資源和社會保障部門、農業部門、科技部門等對有就業需求和培訓意願的農村建檔立卡貧困戶實施職業技能培訓，確保有條件的貧困戶掌握1—2項實用技術。對初、高中畢業未能升學的貧困家庭學生實行100%的免費職業技能培訓，並積極推薦就業。（州教育局牽頭；州人力資源和社會保障局、州農業局、州科技局配合）
3．對中等職業學校在校學生實行免除學費政策；對一二年級貧困家庭學生給予每人每年2000元的國家助學金補助。（州教育局牽頭；州財政局配合）
（五）加大貧困家庭學生高等教育支援力度
加大對貧困家庭大學生的救助力度，從入學到畢業就業進行全程資助、全程扶持，使貧困家庭學生有更多的機會接受高品質的教育。
1．構建高等學校“獎、助、勤、貸、補”幫困助學體系，建檔立卡貧困戶子女享受每年8000元國家生源地信用助學貸款，還款期限延長至20年。考入一本院校的建檔立卡貧困戶子女，在本科學習期間，除享受其他政策外由州級財政給予每人每年1000元的學費獎勵。被錄取的貧困戶大學新生可申請“潤雨計劃”助學金，對省內院校大學新生一次性給予每人500元路費資助、省外院校大學新生一次性給予每人1000元路費資助。考取中央部委直屬院校的大學生，可以申請雲南省優秀貧困學子獎學金，標準為每人每年5000元，大學期間學科成績合格及以上的，可以連續獲得獎學金。考取二本及以上院校的大學生，可以申請德宏州優秀貧困學子助學金，一次性給予3000元資助金，也可申請生源地信用助學貸款和大學生返鄉就業創業貸款。直過民族建檔立卡貧困戶在校大學生除享受其他政策外，年生均學費獎勵2500元。（州教育局牽頭；州財政局、州扶貧辦配合）
2．加大招生傾斜力度。通過深化招生考試改革制度，專門實施各項招生改革措施，以解決貧困、民族和農村地區對相關人才的需求。積極爭取國家、地方和高校專項計劃，實行訂單定向免費醫學生計劃和免費師範招生計劃。（州教育局牽頭；州衛生計生委配合）
3．充分發揮挂聯高校和教育部定點聯繫滇西片區直屬高校在扶貧攻堅中的作用，尤其是在農村建設和經濟發展人才培養、科技支援、智力幫扶、資訊支撐、醫療幫扶、增加受教育機會等方面的作用，提高高等教育對所幫扶貧困地區的服務能力。繼續做好省內高等學校對口幫扶國家扶貧開發工作重點縣定點扶貧工作。（州教育局牽頭；州扶貧辦配合）
4．加強就業創業指導服務。落實貧困高校畢業生就業創業幫扶政策，建立貧困畢業生資訊庫，實行“一對一”實名動態的個性化就業創業指導和服務。為高校畢業生提供就業創業指導和崗位資訊，組織開展就業實習、就業技能和創業能力培訓並按照規定給予補貼。通過深入推進“離校未就業高校畢業生就業促進計劃”和“雲嶺大學生創業”，確保落實各項就業創業政策措施，幫助貧困高校畢業生就業或創業。（州人力資源和社會保障局牽頭；州教育局配合）
（六）加大民族教育扶持力度
1．優先保障貧困鄉鎮民族學校辦學條件改善。在特別困難的縣市建立民族貧困地區教育扶貧示範區。在州和縣市教育局設立民族教育科（股）。科學編制寄宿制學校建設規劃，加強標準化寄宿制中小學校建設。（州教育局牽頭；州財政局、州民宗局、州委編辦配合）
2．科學推進雙語教學。加快民族貧困鄉鎮國家通用語言文字的普及，加強以基礎語文、實用數學、創業知識與技能、家庭知識與技能、公民生活知識與技能相結合的掃盲課程體系建設，大力開展少數民族掃盲教育，促進“直過民族”等少數民族掌握漢語。在“直過民族”地區、邊境地區、民族聚居區等國家通用語言文字教育基礎薄弱地區，以民漢雙語兼通為基礎目標，重點加強學前雙語教育支援力度，強化對“直過民族”45歲以下人員的漢語學習。建立健全從學前到中小學各階段有效銜接機制，為接受雙語教育的學生升學、考試提供政策支援。加強雙語教師隊伍建設，在德宏師專建立雙語教師培訓基地。（州教育局牽頭；德宏師專、州人力資源和社會保障局、州民宗局和各縣市人民政府配合）
3．加大少數民族人才培養力度。保留並進一步完善邊疆、山區、少數民族聚居地區少數民族考生高考加分優惠政策。積極爭取省內外高校對民族地區定向招生。（州教育局牽頭；州民宗局配合）
4．構建對民族鄉鎮教育結對幫扶機制。健全教育對口支援機制，構建省內教育發達地區優質學校與民族地區學校結對幫扶的平臺。積極爭取省內外教育發達地區、高校對民族聚集區雙語教育、職業教育和學前教育的支援力度，形成幫助民族地區培訓和選派中小學校長、班主任、骨幹教師，幫助培養各類人才的長效機制。（州教育局牽頭；州民宗局配合）
（七）關愛特殊教育群體
完善特殊教育體系建設，紮實推進普及殘疾兒童少年義務教育，大力發展特殊學前教育和職業教育，健全和完善以特殊教育學校為骨幹，以隨班就讀為主體，以送教到府等多種形式為補充的特殊教育組織體系。改善特殊教育學校和接受殘疾學生融合教育的普通學校辦學條件。加強特殊教育資源中心和隨班就讀資源教室建設，科學規劃，積極申報國家和省級特殊教育專項資金項目，並認真落實充分發揮項目效益，完善特殊教育服務平臺。建立普惠和特惠政策相結合的資助體系。加強德宏州特殊教育學校和盈江縣特殊教育學校的建設力度。2016年起，特殊教育學校生均公用經費達到6000元。州級財政每年預算安排特殊教育專項經費50萬元，用於改善全州特殊教育辦學條件。（州教育局牽頭；州財政局、州殘聯配合）
（八）積極開展技能人才培養與培訓
以貧困人口為重點，開展各類技術技能培訓，對貧困地區勞動年齡人口開展職業培訓，為貧困家庭富裕勞動力轉移提供就業培訓，提高貧困地區職業培訓能力和實效。（州人力資源和社會保障局牽頭；州教育局、州農業局、州科技局配合）
（九）加強教師隊伍建設
全面落實《雲南省鄉村教師支援計劃》，項目實施、政策落實重點向貧困地區傾斜。
1．加強教師師德建設，充分發揮基層黨組織和黨員教師的作用。師範院校每年派遣高年級師範生到貧困地區學校實習1個學期，置換出當地教師到優質中小學、幼兒園跟崗研修。從2016年起，設立定向免費師範生專項招生計劃，用於支援貧困地區政府、中小學、幼兒園、各類企業聯合推進免費師範生培養模式改革，採取“定向培養、定向就業”的方式，專門培養本專科層次的小學全科、“民漢雙語”、初中“一專多能”、特殊教育“雙證書”、農村職業教育“雙師型”等教師。（州教育局牽頭；州人力資源和社會保障局配合）
2．擴大“特崗計劃”實施規模，重點為貧困地區補充緊缺學科教師，確保特崗教師與在職在編教師享受同等待遇。鼓勵和支援各縣市自主實施以補充鄉村幼兒園教師為主的當地“特崗計劃”。省屬普通高校畢業生赴25個邊境縣鄉村學校任教滿3年的，按規定享受學費補助和國家助學貸款代償政策。貧困地區招聘教師優先保障鄉村學校緊缺學科教師需求，招聘計劃向本地生源傾斜。鼓勵縣市及縣市以上具有中級及以上職稱，自願到貧困鄉村學校任教，連續服務滿2年以上（含2年）的，省財政給予每人每年1萬元的工作崗位補貼。鼓勵城鎮退休的特級教師、高級教師到貧困地區鄉村學校支教講學。（州教育局牽頭；州人力資源和社會保障局、州財政局配合）
3．全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，重點向條件艱苦地區、村小及教學點傾斜。在現行制度架構內，做好貧困地區教師重大疾病救助工作。縣級政府每年為鄉鎮及以下學校教職工提供1次免費常規體檢。加快實施鄉村教師週轉房宿舍建設，按規定將符合條件的鄉村教師住房納入當地住房保障範圍，並優先向鄉村女教師傾斜。（州教育局牽頭；州人力資源和社會保障局、州財政局配合）
4．優先保障貧困地區鄉村學校編制需求。村小、教學點教職工編制按照生師比和班師比相結合的方式核定。完善符合鄉村教師實際的職稱評價標準。中、高級崗位設置向鄉村學校傾斜。推進中小學教師資格考試製度改革，為農村地區提供合格教師來源。推進縣域內義務教育學校校長、教師交流輪崗，每年有15%的優秀校長和10%的骨幹教師在城鄉學校之間、優質學校與薄弱學校之間交流輪崗。（州教育局牽頭；州人力資源和社會保障局、州委編辦、州財政局配合）
5．“國培計劃”、“省培”、“州培”等教師培訓項目重點向農村學校傾斜，培訓經費80%以上用於鄉村教師。針對貧困地區鄉村教師隊伍現狀，探索適合的教師培訓模式。到2020年，實行農村地區教師、校長培訓全覆蓋，項目投入經費逐年遞增。教育系統先進集體、先進個人評選表彰活動對鄉村教育予以傾斜。鼓勵和引導社會力量建立專項基金，對長期在鄉村學校任教的優秀教師給予獎勵。（州教育局牽頭；州人力資源和社會保障局、州財政局配合）
（十）提升貧困地區教育資訊化水準
加大對貧困地區“三通工程”建設投入，夯實貧困地區教育資訊化基礎設施。推進“寬頻網路校校通”，實現各級各類學校寬頻網路接入，網路寬頻進一步提升，網路速率進一步提高。加快“優質資源班班通”，力爭城鎮和農村多媒體教室比例達到80%和50%以上。推進“網路學習空間人人通”，實現有條件上網的所有教師開通網路學習空間。繼續推進教學點數字教學資源全覆蓋項目的應用，促進教學點開齊課程，提高教學水準。（州教育局牽頭；州工信委配合）
（十一）加大極度貧困地區和特殊地區教育扶持力度
1．以貫徹落實國務院支援沿邊重點地區開發開放若干政策措施為契機，積極爭取國家、省的支援，在瑞麗市、芒市實施義務教育9年、高中階段3年的12年免費教育。普通高中教育免除教科書費、學費和住宿費並給予生活補助。整合國家、省、州和縣市各塊資金，對普通高中在校生給予每生每年300元教科書、每生每年1200元學費、每生每年160元住宿費共計1660元的免費。對家庭貧困在校普通高中寄宿生給予每生每年3000元的生活費補助。實施中等職業教育免學費全覆蓋。（州教育局牽頭；州財政局、州人力資源和社會保障局、州扶貧辦配合）
2．逐步向“直過民族”在校生推行12年免費教育，並對建檔立卡貧困家庭在校學生除享受其他政策外給予補助。加強“直過民族”地區學前教育支援力度，紮實做好“控輟保學”工作，提高“直過民族”每人平均受教育年限。（州教育局牽頭；州財政局、州扶貧辦、州人力資源和社會保障局、州民宗局配合）
3．繼續實施初高中畢業未能繼續升學的農村戶籍學生，開展中等職業教育全覆蓋，並逐步擴大以上扶持政策覆蓋面。制定並逐步提高貧困地區中等職業學校生均公用經費標準。（州教育局牽頭；州財政局、州人力資源和社會保障局配合）
（十二）開展各級教育結對幫扶工作
建立各級教育結對幫扶關係和學生結對幫扶關係，全面覆蓋貧困地區每一所學校、每一位教師、每一名學生及每一個建檔立卡貧困家庭。（州教育局牽頭；各縣市人民政府配合）
1．學前教育結對幫扶。各縣市教育行政部門統籌安排城區公辦幼兒園、優質民辦幼兒園對口幫扶鄉鎮中心幼兒園，鄉鎮中心幼兒園對口幫扶所在鄉鎮村級幼兒園，在縣域內建立“縣—鄉”和“鄉—村”兩層結對幫扶關係。
2．義務教育結對幫扶。各縣市教育行政部門統籌安排城區義務教育學校對口幫扶農村薄弱義務教育學校，組織鄉鎮中心校對口幫扶所在鄉鎮村小學、教學點，在縣域內建立“州—縣”“縣—鄉”和“鄉—村”三層結對幫扶關係。
3．普通高中結對幫扶。州級教育行政部門統籌安排區域內優質高中對口幫扶薄弱高中，建立“一對一”或“一對二”結對幫扶關係。
4．職業教育結對幫扶。根據教育部的統籌安排，認真做好與湖州市職教戰略聯盟的職業教育合作，利用東部地區優質的職業教育資源帶動支援我州加快發展現代職業教育。
5．高等教育結對幫扶。積極爭取國家、省將我州高校納入東部高校對口支援西部高校計劃，建立對口支援長效機制。結合我州經濟社會發展需求和高校轉型發展要求，積極爭取省屬高校對口幫扶州內高校。
6．繼續教育結對幫扶。面向農村開展公益性繼續教育，打造教育部“一村一名大學生計劃”國家開放大學升級版，為每一個行政村培養若干名後備幹部、創業青年和致富帶頭人。
7．貧困家庭學生結對幫扶。動員大學生志願者、社會志願者與農村貧困學生建立“一對一”長期結對幫扶關係，鼓勵開展多種形式的社會公益活動。由縣市教育行政部門統籌，建立校長、教師“一對一”對口幫扶農村留守兒童的工作制度。支援社會團體、非政府組織、企業開展關愛農村留守兒童的結對幫扶活動。
（十三）落實立德樹人根本任務
堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持以促進人的全面發展的理念指導扶貧開發，深入落實教育規劃綱要，以立德樹人為根本任務，以弘揚和踐行社會主義核心價值觀為主線，以改革創新為動力，著力提高貧困學生服務國家、服務人民的社會責任感、勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力，提升貧困群眾教育、文化水準和綜合素質。全力推進文明學校建設，培育踐行社會主義核心價值觀，從小抓起、從學校抓起，從貧困家庭抓起，從貧困村落抓起，切實加強農村地區校風、教風、學風建設，形成全員全過程全方位育人的強大合力。（州教育局牽頭；州委宣傳部、團州委配合）
三、保障措施
（一）加強組織領導。全州各級黨委、政府要切實把教育精準扶貧工作放在重要議事日程，精心組織、週密安排、狠抓落實。各級教育行政部門堅持教育精準扶貧工作的科學統籌和科學指導，教育主管部門負責行動計劃的具體組織協調和實施，各有關單位全力支援配合，密切合作，各縣市、鄉鎮政府要在有效落實上下功夫，確保目標、任務和各項措施切實得到貫徹落實。由州教育局會同州級有關部門和各縣市政府，組成教育精準扶貧聯席會議，共同研究、指導、協調、落實教育精準扶貧工作任務，推進教育幫扶目標的完成。落實教育扶貧項目和資金監督檢查制度。（州教育局牽頭；州扶貧開發領導小組各成員單位、各縣市人民政府配合）
（二）加強工作考核。建立教育精準扶貧目標考核機制，將考核目標分解到有關部門和縣市，每年對縣市教育扶貧工作實施進展、品質、成效進行考核。逐級壓實責任，將教育投入、每人平均受教育年限、學前三年毛入園率、義務教育均衡發展目標完成情況、九年義務教育鞏固率、“控輟保學”工作成效、高中階段教育毛入學率等作為對各縣市綜合考核的重點內容。組織第三方對扶貧成效進行評估。（州教育局、州扶貧辦牽頭）
（三）加強監督檢查。建立資訊公開制度，接受社會和群眾監督。嚴格落實責任制，強化責任追究制度，加大扶貧工作的指導和考核評價力度，建立健全各項管理制度，採取定期和不定期檢查，適時抽查和跟蹤檢查相結合的方式，督促工作落實，切實加強惠民政策資金使用的監督，確保扶貧攻堅工作取得實效。（州教育局、州扶貧辦牽頭）
（四）加強輿論宣傳。加大宣傳力度，發揮新媒體在輿論宣傳中的優勢作用，提升宣傳實效，著力宣傳中央和省委、州委關於精準扶貧的戰略部署，大力宣傳教育精準扶貧的政策措施，積極宣傳推進教育精準扶貧中的先進典型，進一步凝聚力量、激發熱情、增強信心，形成社會支援教育精準扶貧、人人參與教育精準扶貧的良好氛圍。（州委宣傳部、州政府新聞辦牽頭）