在汶川大震後，廢墟中那些幸運存活的孩子們少有了快樂的笑容，災難使他們更多了堅強和堅忍。 中新社發 張曉理 攝

中新網5月22日電 今天上午，中科院管理學院副院長、社會與組織行為研究中心主任、研究員時勘接受中國政府網專訪，針對地震孤兒心理援助的方法和應注意的問題提出了六點建議。

第一，援助孤兒的時候，不是恢復原樣而是要重新找到平衡。他原來的爸爸媽媽都不在了，你無法去替代他們，最好是親友來領養是最好的。很多很有善心的網友要去領養他，一定要讓孩子理解，讓他去找到新的平衡，想辦法去跟他建立一種平衡，來替代他的父母。

第二，要告訴他，所觀察到的情況未必都是真的。人在緊急的情況下，比如自己在情急情況下，當時情況來不及觀察。要讓他正視，有些情況未必是真的。不同年齡段有不同的辦法。

第三，要重建這個孩子的控制感和安全感，人在什麼情況下會恐慌？一個是這件事情他感到不熟悉，另一個就是他感到他不能控制或者保護人不能替他進行控制，現在恢復他的這種控制感。比如説在四川綿陽，建了新的學校之後，現在編班，做一些活動，首先是握拳頭，然後是擁抱，這個時候他們就是一個集體。

第四，要了解和討論並支援孩子的情感表達、情緒表達，因為孩子在這個時候，他説的語言系統可能更加明朗一些，但他會稍稍有一點兒歇斯底里，比如哭或者叫出來。

第五，你要真正領養這個孩子，他會在短時間裏出現行為的退化和混亂。這個時候一定要容忍。

第六，孩子們會去歸因。什麼事情發生了，它的原因是什麼，像現在小孩考試考差了，他就説老師把題壓偏了，考試考好了就説自己是個天才。在這個過程當中做對做錯，更好的讓孩子歸因。(據中國政府網文字直播）

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