昨日，由雲南省教育廳和英國救助兒童會共同合作實施的雲南少數民族基礎教育項目主辦、省婦聯協辦的主題為“學習做家長”的“雲南省農村家庭教育研討會”在昆明舉行。記者從此間獲悉，該項目已投入資金超過100萬元人民幣，資助方包括英國國際發展總署、歐盟、香港社區合作夥伴等慈善機構。

項目搭建溝通橋梁

據了解，該項目于2000年啟動，將於2009年結束，目前已在雲南省的20個貧困縣開展，受益學生超過20萬人。項目包括，教師培訓、勤工儉學和職業培訓、幫助殘障兒童進入主流學校、社區參與教育及家庭教育等，旨在提高雲南少數民族地區教育水準，幫助貧困地區兒童完成學業和健康成長。其中，家庭教育活動在普洱市寧洱哈尼族彝族自治縣、大理白族自治州巍山彝族回族自治縣和臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣3個試點中取得了良好的成效。

據該項目經理張英介紹，該項目就是為了在農村地區的學校、家庭和社區之間搭起一座溝通的橋梁，使他們充分發揮自身的教育優勢，最大限度地確保兒童獲得全面成長的權利。該項目還在3個項目縣的5所小學成立了5個“社區教育發展委員會”，以協調當地教育部門和學校社區之間的互動。

開展小型創收項目

3個項目縣利用項目資金，在學校開展養雞、養豬、種植蔬菜等小型營養項目，免費為學生提供食物，改善在校兒童的膳食條件；在社區和學校進行改水、改廁、改建浴室等，改善兒童的生活條件；為學校提供啟動資金，幫助建立一些小型的種養殖業、加工業基地；開展符合本地學生需求的職業培訓課程，提高學生的生活技能及就業能力。學校創收所得以助學金的形式資助貧困學生，幫助他們順利完成學業。

採用“三級培訓”模式

張英介紹，當前項目點農村家庭教育採用“三級培訓”模式，即家庭教育顧問→社區家庭教育培訓者→其他家長。“我們的培訓是要讓農民們能夠坐下來聽、聽懂、喜歡聽，之後回去講給其他人聽。兒童是項目的最大受益者。通過培訓，家長打罵孩子的現象減少了，孩子和父母的關係更融洽了。”張英説，“學校、家長和社區也能直接從項目中獲益。項目的開展增強了他們參與教育的意識和能力，提高了學校的辦學品質。社區婦女也變得更加樂觀、自信，比以前更有尊嚴。”

5年內推廣到50個貧困縣

該項目開展7年來，得到了各級教育部門、社區、家長、教師及兒童的認可及肯定，來自900多所學校的近8000名老師及900多名校長，接受了以“學習者為中心”的培訓。在所有項目學校中，沒有一個兒童因為貧困而無法入學或輟學。

據張英介紹，該項目經驗已通過教育部門在全國各地推廣。省教育廳計劃在未來5年內，將該項目推廣到雲南省的50個貧困縣，屆時將惠及200多萬兒童。（實習記者　劉磊）