“育”見美好 天府一幼攜手天府四小開展幼小銜接聯合教研

中國網4月19日訊（董容榕）為貫徹落實《教育部關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，加強幼兒園與小學的科學銜接，近日，四川天府新區第一幼兒園教師與四川天府新區第四小學教師圍繞“共‘童’成長，‘育’見美好”的主題，開展了幼小銜接聯合教研活動。

活動中，四小的陳老師給孩子們帶來了生動的繪本閱讀課堂。在觀摩的過程中，老師們進一步認識和感受了小學課堂和幼兒園教學活動的不同之處。課後，雙方老師也就本次活動各抒己見、暢所欲言。

為加強幼小教育的深度融合，雙方教師現場觀摩了“我們的趣味迷宮”項目活動。孩子們利用各種材料進行迷宮搭建，雙方教師圍繞孩子們的思維發展、動手能力、合作交往等方面進行分享，交流了不同年齡段孩子的發展現狀。

在後續觀摩班級環境創設的活動中，小班組楊老師圍繞“班級主題”和“銜接精神”以小班幼兒年齡特點為基點，分別從室外和室內介紹了小班環境創設的主要特點；中班組任老師圍繞“職業”這一主題，帶著四小的老師們開展了一場“孩子們的想像”之旅，在一個又一個的幼兒表徵中，兩校教師共赴孩子們的想像盛宴。

為進一步準確落實幼小銜接的相關內容，大班組陳老師圍繞“你好，小學”的主題，從科學銜接指導意見的四個板塊出發，對各個區角的環創進行了詳細的分享。

作為一名語文老師，四小的陳老師根據自身的教學經驗，圍繞“前閱讀、前書寫”“規則意識”等方面進行了分享。天府一幼星宇老師結合幼小銜接指導意見的四大板塊，就大班幼兒現階段的發展現狀進行了分享。

幼兒園相關負責人表示，本次聯合教研，為老師們搭建了雙向銜接的坡度階梯，打開了廣闊空間。教研中，兩校教師圍繞“科學幼小銜接”進行了思維碰撞，不斷探討幼兒園和小學的有效銜接點，共同致力於讓幼小銜接的教育理念、教育方式、教育成果相承，真正讓兒童實現融通“慧”接，悄然自渡。

供圖：四川天府新區第一幼兒園