4月7日，滬蘇浙“教育創造未來”主題教育發展論壇在無錫經濟開發區舉行。來自浙江、上海和江蘇三地的教育專家學者、知名學校校長等近500位教育界人士相聚一堂，探討教育實踐，展望教育前景，助力建設高品質基礎教育體系。江蘇省教育學會會長朱衛國主持大會開幕式，無錫市副市長秦咏薪、上海市教育學會副會長徐淀芳、浙江省教育學會會長韓平、華東師範大學副校長戴立益、經開區黨工委副書記、黨群工作部部長俞政業分別發表致辭及講話。
本次活動分為1個主論壇和3個分論壇。主論壇由教育部中學校長培訓中心主任、華東師範大學教師教育學院院長代蕊華主持，教育部課程教材研究所副所長劉月霞、華東師範大學課程與教學研究所所長崔允漷、上海智慧教育研究院院長袁振國圍繞“教育創造未來——滬蘇浙義務教育新課標背景下的教育創新探索”主題展開討論。分論的主題分別是“面向未來的高品質學校的探索與實踐”、“面向未來的教師專業成長”和“面向未來的課程實施”。活動中，來自浙江、上海和江蘇三地的7所學校代表在大會上作主題彙報交流，與會專家圍繞“教育高品質發展”展開熱烈討論交流，金句頻出、精彩紛呈。
作為浙江省參加本次論壇唯一的小學代表，海創小學在“面向未來的高品質學校的探索與實踐”為主題的論壇中圍繞什麼樣的學校是面向未來的高品質的學校樣態這個話題展開交流與彙報。章獻明校長代表海創小學向三地乃至全國交出了推進學校教育改革的“浙江樣例”和“余杭答卷”，精彩彙報引起了與會專家、校長的熱烈反響。
近年來，余杭區錨定“建設杭州城市新中心，爭當奮力推進中國特色社會主義共同富裕先行和省域現代化先行的排頭兵”的目標，著力聚焦教育資源建設，聚力品質內涵提升，努力打造成為全省示範、全國領先的“未來教育”高地。余杭教育在區委區政府堅強領導下，以教育高品質發展奮進計劃為指引，聚焦“培育一流教師，建設一流學校”目標，全面落實中央和省、市委部署要求，堅持教育優先發展，持續深化教育綜合改革，努力辦好人民滿意的教育，紮實推進八大行動任務舉措，努力辦好家門口每一所學校，奮力打響了“讀好書來余杭”品牌。
未來科技城海創小學是余杭教育實施高起點塑造特色品牌、高品質建設未來學校的一個縮影。作為一個未滿4歲的新學校，如何面向未來打造高品質的學校?章獻明校長從兩條路徑出發：一是把學校辦成孩子們最嚮往的地方；二是把老師培養成孩子們最喜歡的老師向大會做了精彩的彙報與交流。海創小學面向未來課程，基於校園五十多個場館開發上百門課程：移步換景，總有一種風景打動你；投你所好，總有一門課程吸引你。有了課程的豐富性，就有了學習的選擇性，孩子們的個性創新就獲得了精彩生長的土壤。從“教育奮進計劃”到“美好教育”工程，再到“三優行動方案”，迅速發展的年輕的海創小學是余杭教育高品質跨越式發展，人民滿意美好教育的生動寫照。
未來已來，將至以至，以夢為馬，不負韶華。余杭教育人將繼續踔厲奮進，百舸爭流，以自己的實際行動書寫余杭教育高品質發展滿意答卷！
海創小學部分學科組教師代表參與了本次教育論壇活動。從“面向未來的高品質學校的探索與實踐”到“面向未來的教師專業成長”和“面向未來的課程實施”，與會的教師代表認真聆聽，積極思考，廣泛交流，收穫滿滿。
洪建榮
懷著一份饑渴，很榮幸現場參與了本次滬蘇浙“教育創造未來”主題教育發展論壇。第一次看到那麼多的教育專家，名師名校長，既有遠遠仰望時的心潮澎湃又有近距離接觸時的手足無措，內心自然而然落在了專業發展的思緒上。教師的專業發展是學校高品質教育高品質發展的保證，未來教育需要教師具備更高更全面的專業素養。引領教師專業發展是學校發展的必須的戰略選擇，激發專業發展的內生力，既是學校管理者又是教師本身的關鍵態度和必備能力。聯想到現階段的工作，我深刻覺得時間的緊迫和責任的重大。一個人好不是真的好，大家好才是真的好，明確教師發展需求，認真做好教師校本研修管理和設計，精心策劃研修活動，帶領全組教師教師生長髮展，圍繞課程建設，圍繞課堂教學，我們需要紮實創新，勇於實踐，只爭朝夕。
尤霜霜
本次論壇聚焦滬蘇浙三地“義務教育新課標背景下的教育創新探索”，與會專家學者和代表校長啟示了教育者們在課程改革方面的新思路，讓我對基礎教育高品質發展的新路徑有了更深刻的認識，也明確了今後自身在教育創新改革路上的努力方向。作為一名一線教師，我將從課堂出發，在新課標理念的引領下備好每一堂課，精準定位學情，把學生能學到什麼作為課堂的聚焦點，並引導學生通過新課程的學習不斷發展核心素養。同時，也要優化課堂評價，關注學生的學習歷程，體現學生的主體地位。此外，我更加意識到課程開發的重要意義，我將結合自身學科特點和我校場館建設，開發以促進學生個性發展和全面發展為導向的新課程，在教學中不斷實踐、積極反思、逐步完善，讓教育創新在自己教學實踐的前行道路上落地生根！
謝李陳
此次能有幸跟隨章校長參加“教育創造未來”教育發展論壇，真是大開眼界。眾多教育大咖雲集，圍繞“未來、創新”等關鍵詞做精彩的觀點碰撞。各區域的高品質學校代表做未來教育新樣態的呈現。從理論到實踐，從宏觀到圍觀，從抽象到具象，教育者們對未來教育的展望，以終為始，更新了我對新課改新課標的認識，重樹了我的課程觀。以前的教育課本就是世界，未來的教育世界就是課本。沒有好的課程，就沒有好的教育品質。一天半的活動猶如一頓饕餮大餐，在接下來的教學實踐中，我將學習用課程的視域重新審視自己的課堂，在實踐中進一步消化吸收，學以致用。
