成都新都毗河中學：順應發展創優質，鑄魂育人見實效

中國網3月14日訊（曾黎） 成都市新都區毗河中學是一所向著未來生長的新興學校，學校成立於2018年9月，是經成都市政府批准，由新都區政府創辦的一所公辦初級中學。學校毗鄰新都區最大森林公園——泥巴沱森林公園，緊鄰新都區政務中心、四川音樂學院，交通便利，環境優美。校園佔地總面積為62畝，建築總面積32065.07平方米，可容納30個教學班。學校設施功能齊，師資力量優，教學品質好，學生活動多，並於2022年通過成都市義務教育階段“新優質學校”驗收評估。

順應孩子成長，讓孩子做最好的自己

春風化雨，潤物無聲。毗河中學一直以“仁、智、恒、樂”為學生成長的核心素養，尊重鼓勵學生個性發展，順應學生成長規律。在以課堂為教學主陣地的同時，建構了“德慧”課程體系。該課程體系包含奠基課程、廣博課程和卓越課程，引導學生學會共處、學會學習、學會創造、學會生活，促進學生全面而有個性地成長，達成培養學生必備品格和關鍵能力的目標，從而落實立德樹人的根本任務。

“學生只有精神好，品德好，才能個個都充滿活力，從而更好地激發學習興趣，提升學習能力。所以學校鼓勵順應孩子成長，讓孩子做最好的自己。”校長黃旭陽介紹道。學校每學期還開設興趣課30余門，以嵌入學科教學必修或課後延時服務選修的方式，為學生提供多維選擇、多元發展的成長機會。

為了豐富學生的知識，滿足學生無限發展的可能，學校對課程進行縱橫式安排，從縱向“階梯”到橫向“融創”，每堂課都按學生的發展需要來設定。為此開設了“人文與社會、語言與文學、科學與技術、藝術與健康、思維與邏輯、實踐與創新”六大融創課程。課程主要以不同級段學生的特點為依據，以學科大概念為引領，通過跨學科融合的深度學習，促進學生核心素養的提升。

教育走向生活，讓孩子自信一生

鑄魂才能育人，立德才能樹人，面對孩子教育這件事，在毗河中學的教育主張裏，一切的教育工作都是從尊重孩子個性化發展開始。據學校樹德中心主任謝洪梅介紹，學校在實踐育人工作方面，積極落實勞動教育指導綱要，制訂學校勞動教育清單，切實保障勞動教育時間，創新勞動教育載體，拓展勞動教育實踐場所，整合現有資源積極開發適合學校學情的特色勞動課程。

“我愛學校的農田，愛學校的一草一木，因為那是我們用汗水辛勤澆灌出來的，看到田裏的菜一天天長大，我很有成就感。”七年級田貴濤同學興奮地説道。學校“百草園”的土地實行班級承包責任制，學生策劃種植並記錄植物成長，以此激發學生主動參與、積極思考的熱情，也讓學生體驗到勞動的快樂和收穫的喜悅。

“五育並舉、全面發展素質教育是我們始終在堅持併為之奮鬥的目標。打破思路，找到全新且獨一無二的路徑，我們從未放棄，也不會止步。”師生發展中心副主任陳翠蘭介紹，為了鍛鍊學生生活能力，磨煉學生意志，學校每週還開設了收納整理勞動教育課程，其中包括試卷收納整理、（學校）書桌收納整理、（家庭）書桌收納整理、寢室洗漱物品收納整理、寢室儲物櫃收納整理、衣櫃收納整理，讓學生學會收納整理，培養學生正確的勞動價值觀和良好勞動品質，讓學生從勞動中找到自信。

激發師生積極性，讓發展看得見

在優化教學方式方面，學校鼓勵教師改進和創新教育教學方法，著力提升教師資訊化素養和能力。學校注重啟髮式、互動式、探究式教學，積極推進資訊技術與教育教學深度融合。學校提出“GPIS”精準化教學模式（“GPIS”精準化教學模式：G：guide，“引導，引領”；P：pair，“同伴”；I：individuation，“個性化”；S：support，“支援，支撐”），讓教師的教學手段、教學內容，學生的學習過程、學習結果資訊化、可視化。

“學生是主體，教師是主導，同桌為師友，前後左右互助，在老師的引導下，用師友互助的方式，以‘四步八環節’為載體來合作學習。這樣不僅有利於學生交流能力的培養，還有利於不同層次學生學習成績的提高，更有利於師生個人素養的提升。” 智慧中心副主任曾媛介紹了學校開發的“師友互助”新學習模式。副校長李芳表示，教師積極使用資訊化教學資源，借助“導學單”和“微課”，以“師友互助”“合作學習”為抓手，以“精準化”“個性化”為目標，努力提升學生核心素養和關鍵能力。

“學校一直非常注重教師的發展，經常開展‘名師送教活動’。在上學期，學校為我們邀請了陳道富名師工作室、張世明名師工作室的老師來學校送教和開展研討。”牟佳老師説道。一直以來，學校始終秉承科研求真的態度，多措並舉促進教師專業化成長，形成了一支朝氣蓬勃的教師隊伍。

據了解，學校一直倡導“科研興校”，鼓勵教師向“科研型教師”發展，近四年學校已有53位教師參與到課題研究工作中，共申請成功1項國家級課題，6項市級課題，11項區級課題。2020年5月國家級課題《現代學校制度視野下學校內部治理結構研究》順利結題；2020年12月三項成都市課題順利結題，其中《以問題為核心的中學整書閱讀線上教學法》榮獲一等獎；《新冠肺炎疫情背景下的初中網路教學組織與教學方式研究》和《新冠疫情下生命教育線上教學實踐研究的進一步探索》榮獲三等獎。

從辦學之初至今，學校切實落實立德樹人、五育並舉的發展任務，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，在教育教學、特色發展等方面取得明顯成效，得到了學生、家長、社區一致好評。校長黃旭陽表示，接下來學校還將朝著學生喜愛、家長放心、社會認可的百姓家門口的高品質學校不斷邁進。