成都新都毗河中學:順應發展創優質,鑄魂育人見實效
中國網3月14日訊(曾黎) 成都市新都區毗河中學是一所向著未來生長的新興學校,學校成立於2018年9月,是經成都市政府批准,由新都區政府創辦的一所公辦初級中學。學校毗鄰新都區最大森林公園——泥巴沱森林公園,緊鄰新都區政務中心、四川音樂學院,交通便利,環境優美。校園佔地總面積為62畝,建築總面積32065.07平方米,可容納30個教學班。學校設施功能齊,師資力量優,教學品質好,學生活動多,並於2022年通過成都市義務教育階段“新優質學校”驗收評估。
順應孩子成長,讓孩子做最好的自己
春風化雨,潤物無聲。毗河中學一直以“仁、智、恒、樂”為學生成長的核心素養,尊重鼓勵學生個性發展,順應學生成長規律。在以課堂為教學主陣地的同時,建構了“德慧”課程體系。該課程體系包含奠基課程、廣博課程和卓越課程,引導學生學會共處、學會學習、學會創造、學會生活,促進學生全面而有個性地成長,達成培養學生必備品格和關鍵能力的目標,從而落實立德樹人的根本任務。
“學生只有精神好,品德好,才能個個都充滿活力,從而更好地激發學習興趣,提升學習能力。所以學校鼓勵順應孩子成長,讓孩子做最好的自己。”校長黃旭陽介紹道。學校每學期還開設興趣課30余門,以嵌入學科教學必修或課後延時服務選修的方式,為學生提供多維選擇、多元發展的成長機會。
為了豐富學生的知識,滿足學生無限發展的可能,學校對課程進行縱橫式安排,從縱向“階梯”到橫向“融創”,每堂課都按學生的發展需要來設定。為此開設了“人文與社會、語言與文學、科學與技術、藝術與健康、思維與邏輯、實踐與創新”六大融創課程。課程主要以不同級段學生的特點為依據,以學科大概念為引領,通過跨學科融合的深度學習,促進學生核心素養的提升。
教育走向生活,讓孩子自信一生
鑄魂才能育人,立德才能樹人,面對孩子教育這件事,在毗河中學的教育主張裏,一切的教育工作都是從尊重孩子個性化發展開始。據學校樹德中心主任謝洪梅介紹,學校在實踐育人工作方面,積極落實勞動教育指導綱要,制訂學校勞動教育清單,切實保障勞動教育時間,創新勞動教育載體,拓展勞動教育實踐場所,整合現有資源積極開發適合學校學情的特色勞動課程。
“我愛學校的農田,愛學校的一草一木,因為那是我們用汗水辛勤澆灌出來的,看到田裏的菜一天天長大,我很有成就感。”七年級田貴濤同學興奮地説道。學校“百草園”的土地實行班級承包責任制,學生策劃種植並記錄植物成長,以此激發學生主動參與、積極思考的熱情,也讓學生體驗到勞動的快樂和收穫的喜悅。
“五育並舉、全面發展素質教育是我們始終在堅持併為之奮鬥的目標。打破思路,找到全新且獨一無二的路徑,我們從未放棄,也不會止步。”師生發展中心副主任陳翠蘭介紹,為了鍛鍊學生生活能力,磨煉學生意志,學校每週還開設了收納整理勞動教育課程,其中包括試卷收納整理、(學校)書桌收納整理、(家庭)書桌收納整理、寢室洗漱物品收納整理、寢室儲物櫃收納整理、衣櫃收納整理,讓學生學會收納整理,培養學生正確的勞動價值觀和良好勞動品質,讓學生從勞動中找到自信。
激發師生積極性,讓發展看得見
在優化教學方式方面,學校鼓勵教師改進和創新教育教學方法,著力提升教師資訊化素養和能力。學校注重啟髮式、互動式、探究式教學,積極推進資訊技術與教育教學深度融合。學校提出“GPIS”精準化教學模式(“GPIS”精準化教學模式:G:guide,“引導,引領”;P:pair,“同伴”;I:individuation,“個性化”;S:support,“支援,支撐”),讓教師的教學手段、教學內容,學生的學習過程、學習結果資訊化、可視化。
“學生是主體,教師是主導,同桌為師友,前後左右互助,在老師的引導下,用師友互助的方式,以‘四步八環節’為載體來合作學習。這樣不僅有利於學生交流能力的培養,還有利於不同層次學生學習成績的提高,更有利於師生個人素養的提升。” 智慧中心副主任曾媛介紹了學校開發的“師友互助”新學習模式。副校長李芳表示,教師積極使用資訊化教學資源,借助“導學單”和“微課”,以“師友互助”“合作學習”為抓手,以“精準化”“個性化”為目標,努力提升學生核心素養和關鍵能力。
“學校一直非常注重教師的發展,經常開展‘名師送教活動’。在上學期,學校為我們邀請了陳道富名師工作室、張世明名師工作室的老師來學校送教和開展研討。”牟佳老師説道。一直以來,學校始終秉承科研求真的態度,多措並舉促進教師專業化成長,形成了一支朝氣蓬勃的教師隊伍。
據了解,學校一直倡導“科研興校”,鼓勵教師向“科研型教師”發展,近四年學校已有53位教師參與到課題研究工作中,共申請成功1項國家級課題,6項市級課題,11項區級課題。2020年5月國家級課題《現代學校制度視野下學校內部治理結構研究》順利結題;2020年12月三項成都市課題順利結題,其中《以問題為核心的中學整書閱讀線上教學法》榮獲一等獎;《新冠肺炎疫情背景下的初中網路教學組織與教學方式研究》和《新冠疫情下生命教育線上教學實踐研究的進一步探索》榮獲三等獎。
從辦學之初至今,學校切實落實立德樹人、五育並舉的發展任務,促進學生德、智、體、美、勞全面發展,在教育教學、特色發展等方面取得明顯成效,得到了學生、家長、社區一致好評。校長黃旭陽表示,接下來學校還將朝著學生喜愛、家長放心、社會認可的百姓家門口的高品質學校不斷邁進。