成都青白江日新小學：明德至善，博學篤行

中國網3月7日訊（范輝）成都市青白江區日新小學校建於1914年，原名日新場國民學校，于2006年合班並校，正式命名為成都市青白江區日新小學校。2022年，該校成功通過成都市義務教育階段“新優質學校”驗收評估，這所擁有百年曆史的小學經過一代代人的不斷建設，已逐漸成為老百姓家門口的好學校。

日新小學坐落于青白江區姚渡鎮紅瓦店社區，佔地面積15456㎡，建築面積6235平方米，學校功能室齊備，硬體條件優越。學校現有17個教學班，在校學生729人，在校教職工64人。教師49人，其中研究生1人，專任教師本科率達95.8%，中小學高級教師14人，中小學一級教師18人，中高級教師佔66.7%，成都市優秀教師9人，青白江區優秀教師21人，省市區各級骨幹教師16人。

“明德至善，博學篤行” 推動課堂持續提質增效

日新小學校堅持夯實黨建陣地，以黨建引領立德樹人，不斷培育時代好少年。學校積極構建完善“明德”教育課程，該課程由“德潤”“德馨”“德禮”三大分課程組成，其中，國家課程、地方課程為“德潤”類課程；校本課程的藝體實踐活動為“德馨”類課程；禮儀品行教育歸為“德禮”類課程。學校把“德馨”類課程作為特色課程，開設了籃球、排球、書法、合唱、舞蹈等10余門特色校本課程，以此提升學生藝體綜合素質，豐富孩子們的學習生活。

同時，日新小學校採用集體備課與個人修改相結合的方式，圍繞學習目標、教學重難點、學情分析等多個環節，讓每一名教師以年級組為教研單位，在充分吃透課標、鑽研教材的基礎上實行集體備課，從而形成教案。然後根據班級學生的實際情況，精準把控學情，對教案進行有針對性地調整，做到以學定教、因材施教。為落實書面作業不回家，學校積極營造具有書香的閱讀環境，讓“閱讀”成為習慣的主旋律，結合學校“書香校園”建設，分年級、分學段梳理了閱讀書目進行課堂教學，提升學生的文學素養，不斷助推課程提質增效。

此外，為推動課堂教學品質效率雙提升，日新小學不斷優化教學方法，通過“‘全國網路畫板應用’子課題”研究，打造“三段三導”課堂教學模式，即“課前思（導疑）-課中做（導學）-課後玩（導悟）”，通過明確前中後三個階段的各自要求，推動課堂教學有序推進，提質增效。

“落實實踐育人，學校始終堅持勞動教育與‘雙減’政策配套、與素質教育銜接、與提升素養同步。” 日新小學校長溫國馳表示，學校低年級段以培養學生日常生活自理能力為主，中年級段側重培養學生掌握一定的勞動技能，高年級段注重引導學生手腦結合，讓勞動更具創意。除了每週固定一節勞動課外，還結合植樹節、勞動節、端午節、愛國衛生運動等開展勞動主題教育。學校為一二年級各班添置了約2平米的種植箱，開展班級種植活動；學校還利用校園閒置場地開闢了勞動實踐基地“新欣農場”，三至六年級各班認領一塊“自留地”，孩子們種上自己喜歡的蔬菜等，各班同學輪流負責澆水、松土、除草、施肥。利用勞動課和課餘時間，和老師一起開墾、播種、培育、收穫和分享，在團隊作業中感受勞動之美。

德高為師，身正為范 建設“四有”好老師隊伍

日新小學積極利用每年的暑假學習開展師德師風建設，同時進一步優化學校評優選先、職稱評聘、績效等制度，杜絕有償補課、亂徵訂教輔資料等違反師德師風行為。此外，學校定期組織教職工開展運動會、讀書分享等文體活動，每年教師節，為全校教師送上鮮花，提升教師的榮譽感與獲得感。對困難教職工及時給予幫扶，教師隊伍獲得感、職業幸福感大幅提升，有力推動了學校可持續發展。

據溫國馳介紹，學校不僅利用外小集團與第三聯盟教育資源，提升促進教師專業發展，還不斷推進固定師徒結對工作，安排骨幹教師擔任師傅，幫助青年教師儘快適應學校的教育教學工作。積極組織中青年教師參加外小集團與第三聯盟各種賽課活動，讓中青教師能夠走出去，學習先進教育教學經驗。每年與外國語小學互派教師進行交流學習，通過雙向流動促進中青年教師快速成長。利用教研活動與學習活動，為教師提供教研課、示範課的鍛鍊機會。行政人員每週固定聽分包年級教師的課，利用行政聽課來促進教師抓好教學常規，聽完課後及時反饋意見，促進其優化教學工作。

學校近年來不斷完善修改各種制度並做到嚴格執行，用制度約束人，用制度激勵人。學校先後修改了《日新小學課後延時服務發放方案》《日新小學30%績效工資分配方案》《日新小學評優選先辦法》《日新小學職稱評聘方案》《日新小學崗位競聘方案》《日新小學教學品質獎分配方案》，一系列制度的完善與落實，有效激發了教師幹事熱情，學校更具活力。

文化立校，強化滲透 全面深化“明德”文化內涵

日新小學重視校園文化對學生心靈的浸潤，不斷優化校園環境，營造良好育人氛圍。走進校園，以“明德”為核心的辦學理念在校門、宣傳欄、班級文化墻、樓棟等顯著位置均有展示。同時組織編訂了符合學生學情的“德禮”課程校本讀物，並以讀物為指導開展了豐富的活動，促進學生形成良好品格。該校還將學生的品格培養與明德之星評選活動相結合，讓更多的孩子爭做品學兼優的好學生。

同時，學校不斷強化校園文化浸潤，通過黨建宣傳陣地、班級文化墻、學生勞動實踐基地等環境創設，從方方面面潛移默化地影響學生，加強學校硬體條件，增強學生思想教育。此外，在家長們的支援下，學校在一年級開設家長培訓學校，利用微信公眾號推送和家長會等多種方式，讓家庭與學校形成合力協同育人，讓“明德”文化滲透到家庭教育當中。

五育並舉，全面發展 讓師生成就更好的自己

經過“三段三導”教學模式的實施，該校教育教學成績有了明顯提升，學校近三年的畢業年級全科合格率都有了較大的提升，學校的硬體條件、教育教學品質的顯著提升得到了日新老百姓的認可。在此基礎上，該校根據實際情況，開設了籃球、排球、書法、合唱、器樂、跳繩等10個社團，社團活動的開展極大滿足了學生對興趣愛好的需求。學校籃球社團代表學校多次參加姚基金希望小學全國比賽，並多次獲得榮譽。學校學生的書法作品，參加市區各級書法比賽也多次獲得一、二等獎。同時，學校不斷豐富大課間活動，讓大課間活動成為學生每天最喜愛的項目之一，讓學生樂於鍛鍊，提高體質水準。