成都蒲江大塘學校：凝心聚力，辦老百姓身邊的好學校

中國網1月16日訊（王馨）“讓每一個生命都綻放屬於自己的精彩”是成都市蒲江縣大塘九年制學校一直以來的辦學理念，自1916年政府開辦第一所官辦小學以來，大塘學校已有近百年的辦學歷史，它也是成都市人民政府2004年在全市實施“農村中小學標準化建設工程”改擴建成的第一所農村寄宿制學校。

近年來，大塘學校對標成都市《新優質學校評估驗收標準》，認真推進“新優質學校”培育工作，經過幾年努力，取得顯著成效，于2022年通過成都市義務教育階段“新優質學校”驗收評估。

大塘學校佔地28906平方米，教學樓建築盡顯濃濃川西民居風，校園環境優雅、美麗，設施設備完善。兩幢綜合教學樓，可容納30個教學班；兩幢學生公寓，可容納600余名學生住宿；師生食堂、學生浴室等生活設施完善；還配備了科創製作設備、陶藝製作設備、心理輔導設備、錄播教室、心理團輔室、留守兒童活動室、特教資源室、七彩小屋等，供學生全面健康發展。

踐行陽光教育

做師生的陽光家園

大塘學校堅持“辦向陽而生，向美而行的好學校”的辦學目標。為踐行這個目標，學校堅持探索黨組織領導的校長負責制，綻放管理精彩；堅持培養品格高尚，樂學好思的陽光學子，孕育學生成才；堅持培養大氣、擔當、和諧、創新的陽光教育人，迸發教師活力。

創新發展，精進管理制度

作為成都市現代學校管理制度試點單位，大塘學校大膽探索改革創新，建立現代學校管理制度。2022年1月，中共中央辦公廳印發《關於建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，指出加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證。實際上從2020年開始，大塘學校就已經實現黨組織領導的校長負責制。

為形成風清氣正的校園生態，學校修改了學校章程，制定了《大塘學校“微權力”治理與防腐敗工作方案》《“微權力”運作流程圖》《蒲江縣大塘九年制學校“微權力”清單（明權-約權）》；建立了書記校長溝通機制（每週五）、支委會議事規則、校長辦公會議事規則，以界定了書記、校長工作職責；健全了黨組織統一領導、黨政分工合作、協調運作的工作機制，以保障學校重大問題的科學決策、民主決策、依法決策，有效治理了老百姓身邊的可視有感問題，有力促進了黨風廉政建設。

五育並舉，潤澤學子心田

大塘學校秉承“讓每一個生命都綻放屬於自己的精彩”的辦學理念，按照《中小學德育工作指南》，構建了“六加一”育人途徑：課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人和評價體系。

課程建構融合育人。學校通過探索和實踐，初步完善夯實了國家課程體系、地方課程體系，並逐步開發校本課程體系。本著陽光普照的理念，大塘學校于2013年建成關心關愛課程——紫藍草班。開班以來，採用隨班就讀、集中輔導、送教到府等方式，實現了全覆蓋大塘籍所有特殊兒童接受教育。贏得了時任團省委副書記克克，團中央書記處副書記汪鴻雁等領導對學校“關心關愛課程”的高度讚譽。

書香人文沁潤校園。讓閱讀滋養生命，讓書香沁潤校園，大塘學校在師生間開展了豐富的閱讀活動。在學校，大塘學子們每天利用早讀——10分鐘站讀，提升精氣神；在家，利用週末——30分鐘親子閱讀，增進親情。

校園隨處可見徵文、隨筆、感悟、優美詞句積累、手抄報等成果展示，另有書香家庭評選，讓孩子們從小養成閱讀習慣，開闊胸襟，豁達曉暢。學校還給教師建立職工書屋，開展教師讀書沙龍，不僅豐富教職員工的生活，也促進了書香型教師的培養。

為創建四川省民間工藝非遺特色學校，學校還開展了“非物質文化遺産-幺妹燈”課程。“蒲江幺妹燈”起源於盛唐，是漢民族農耕文化藝術的一種獨特表現形式，具有“川劇活化石”的美譽，有宣揚孝敬長輩、勤儉持家、忠貞愛情等傳統美德。學校邀請幺妹燈老師在校內定期開展培訓，並將學習、培訓、表演幺妹燈融入大課間活動。

活動熏陶提升素養。學校活動月月有主題，周周有安排。九月親敬師長，教師節活動氛圍濃厚；十月迎國慶，中國紅點燃愛國情、報國志；十一月體育藝術節，做新時代的陽光少年；十二月矢志不忘一二九；元旦、清明、五四……家國情懷全面鋪開。

實踐探究審美怡情。大塘學校開展了多種多樣的社團活動興趣小組，打造學生熱愛學習、獲取知識、發展能力的活力課堂。學校將勞動實踐基地、陽光小廚房理論與實踐相結合，將勞動教育課程納入課表，在課堂上學習技能，通過校園勞動和家務勞動，掌握基本生活技能，真正落實五育融合。

精細打磨德育管理。為形成良好的校風，鑄造優良的品格，學校堅持文明禮儀從校門做起，師生問候從校園做起，餐桌文明從食堂做起，陽光鍛鍊從大課間活動做起，安全守紀從帶隊集會做起，規範內務從收拾寢室做起，將行動落實到校園生活細節的每一處。

家校攜手共同育人。近年來，學校高度重視家校共育工作，構造家校社企共育平臺，開展豐富多彩的家校共育活動，取得了顯著成效；學校每期都召開家長會，培訓家長如何更好地開展家庭教育，密切聯繫家校、社區協同，不斷提高育人品質。

為了促進學校內涵發展提煉成果，2020年5月成功立項縣級課題《農村學校“1+3+X”家校社（企）共育模式的實踐研究》，依託課題，學校將進一步探索育人共同體的構建，形成可推廣應用的家校社企共育策略，並積極申報省市課題。

智慧評價多元表達。學校每學年都會組織學生家長對學校辦學的滿意度進行測評，組織學生對教師教學的滿意度測評，組織教師對學校行政管理的滿意度測評。家長、學生、教師層層嵌套，環環相扣，及時反饋了解學校的辦學品質，真正辦成老百姓家門口的優質學校。

以文化人，促教師專業成長

全校教職工60人，高級職稱31人，中級職稱25人，中高級職稱教師佔比78.8%。學校一直以來按照“有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心”培養“四有”好老師，堅持以文化人，服務社會，建設一支高素質的陽光教育隊伍的教師發展目標。

加強教師的思政教育。學校開展了“不忘初心牢記使命”、黨史學習等主題教育活動以扎牢理想信念；開展警示教育和談心談話，通過學習書記講黨課、廉潔警示教育會議，引導全校幹部知敬畏、存戒懼、守底線，樹立良好的師德師風。

建立推門聽課機制和跟蹤聽課機制。學校行政和教研組長每期開展推門聽課活動，實時關注教師的教學行為；對青年教師和薄弱教師實行跟蹤聽課，並出具課堂巡診報告，加快青年教師的成長，提高薄弱教師的業務能力。

“青藍結隊”薪火相傳。學校通過青藍結對、以老帶新、以優帶新的方式，提高青年教師的教育教學水準、教育科研能力、班級管理水準，促進不同階段的教師更好、更優的發展，致力於做到青出於藍而勝於藍。青年教師每學期要在師傅指導下完成8次集體備課、1堂公開課、1篇教學論文，每週聽一節師傅的課，學校對師徒結對工作進行量化考核。 

提升內涵發展

抓住機遇創建“新優質”

一份耕耘，一份收穫。在創建新優質學校的路上，大塘學校收穫滿滿。榮譽與責任並行，汗水與使命共存，在學校各級領導的支援下、全體家園人的共同努力下，學校先後榮獲：四川省留守兒童工作先進集體、成都市現代學校制度建設改革試點校、成都市現代教育教育技術示範學校、教育服務優秀單位等各項榮譽。

教育教學品質穩步提升。近3年來，學生積極參加縣市級的各類比賽，斬獲各類獎項50余項；教師在教育教學技能比賽、論文撰寫、教具製作等比賽中獲得各級獎勵320余人次；學校品質積分居於同類學校前列，學校全面工作連年受到縣教育局的表彰，教學品質與口碑齊飛。

立足五項管理，夯實“雙減”工作。學校認真組織學習五項管理、“雙減”工作文件。加強宣傳，為教師、家長、學生解讀文件精神、認識意義，並形成三大共識：新形勢下的品質關就是促進學生的全面發展；教育人的責任和擔當就是立德樹人、五育並舉；減負的核心就是提質：提升育人品質和課堂品質。此外，學校還制定了《大塘學校五項管理實施辦法》《大塘學校落實雙減工作方案》《大塘學校課後服務管理辦法》，以督促政策落實情況。開展作業設計比賽、作業展示、課堂教學大比武等活動，加強課後服務管理，開設豐富多彩的自選課程，進一步促進“雙減”政策落地。

學校社會滿意度高。在對學校的社會滿意度測評中，大塘學校連續3年社會滿意度均在98%以上，政府大力支援學校辦學，老百姓對學校的教育管理和教育品質均非常滿意。

新優質學校的創建不是終點，而是大塘學校的新起點。學校堅持的陽光教育，不僅是一種育人方式、一種教育理念，它更是一種教育情懷和教育境界。學校相關負責人告訴記者：“未來大塘學校將用雙倍的勇氣、百倍的努力，為培養學生的核心素養，建設精良的教師隊伍，打造高品質的發展觀，形成宏大的課程文化，圍繞三年規劃、強校工程，努力辦人民滿意教育，老百姓身邊的好學校。”