時光荏苒，轉眼年關將近，為深入貫徹並落實“雙減”和“五項管理”等政策，提高學校德育工作實效，引領全體教師做好時代的大先生，扣好學生的第一顆扣子，1月5日杭州市筧成中學開展了筧成中學第一學期德育論壇“初心如磐盡職守，德育無聲自成蹊”，復盤交流一學期以來的德育工作經驗，積極探索契約文化制度下學生的自主學習力培養的新方法。
回望來時路，德育無聲自成蹊
“崇文尚德、求真至成”，“讓每一位師生夢想成真”，“培養健康、自主、文雅、智慧的筧成學子”，正是班主任們對杭州市筧成中學校訓、辦學理念、育人目標的初心不改，方能德育無聲自成蹊。
年級主任徐潔雨老師帶領大家回顧了一學期的德育工作。
契約文化制度下，學生自主學習力培養
1.嚴而有度，愛而有方
江錦老師先從“學生自主學習力”理論層面為我們闡釋了培養“學生自主學習力”的五個維度：內驅力、競爭力、執行力，自控力，效能感；進而結合班情分享了她基於契約文化制度，自己的經驗與思考：文化引領方向，問題促進優化，契約管理加強自控力、培養執行力、激活內驅力、提高競爭力和效能感；最後她還著重強調了尊重關心，賞識寬容，微笑耐心對契約踐行的基礎保障作用。嚴而有度，愛而有方，方能促進學生更好地成長。
2.你的自律，我的方法
“學習是為了什麼？” 裘林莉老師結合這個根本問題，分析了學生存在的普遍存在的學習動力不足問題，確立了想要培養學生的自主學習力，就必須轉變他們的思想，變“要我學”到“我要學”。思想轉變後，為克服惰性進一步保障學生自主學習力落實，利用班集體、小組契約文化建設，培養學生的學習習慣和時間管理能力，從而實現高效的自我管理，自主學習。
3.方寸·萬象
汪心怡老師注重深入了解學生背景，全面分析學情，不拘泥于點滴小事，不斷發現問題，深究因果，師生攜手共同構建“眼中有光，溫暖有愛”的和諧班集體。在愛的沐浴中讓學生有愛，會愛，進而學會擔當。同時，利用小組契約化管理和評比來規範一些常規問題，或激發小組之間相互比拼的學習動力。注重班級空間文化建設，一些溫暖有愛的小圖小畫小照片，或生動有趣的勵志角都能激活孩子樂學的心。
4.同心協契，守約施博
劉夢蕾老師倡導師生共同構建班級文化，締結班級契約。班內無小事，但凡有共性的問題，師生就協同締結班級契約加以改進，極大地增強學生的主人翁責任意識。同時，通過搭建多樣化契約，為學生發展提供多樣化的評價量尺，更有利於激發學生內生。此外，注重儀式感，進行顯性評價，及時有效地為學生的成長賦能。
5.締約.履約.評約
“契約是讓班級文化，讓課堂教學枝繁葉茂的核心！契約是一種每個人都樂於追隨的守時守信的生活方式。”盧丹老師如是闡釋她對契約的理解。她建議從三方面締約——打造成長共同體：學生、組長和家長，大家攜手履約——構築共同願景，定期適時評約——推動自我生長。
6.讓契約精神之花，在學生心中綻放
徐潔雨老師重視小組長的培養，每週開展組長會議，培養學生自主完成每週反思，形成能自我總結、自我規劃的能量場。指出契約建成後重在實施落實，定期及時反饋，適時調整，創新多樣化評價，讓契約精神之花，在學生心中綻放，激發學生自主學習力。
7.自主構建契約，讓規劃助力成長
行是知之始，思是行之成。賀昱萌老師重視學生“規劃”能力的培養，在校或者小長假，但凡是自主時間，皆要自己制定行動計劃。行而有章，即便有所懈怠，也不至於完全蹉跎虛度。
奔跑吧，追夢人
精彩紛呈的思想碰撞，幹貨滿滿的視聽盛宴，帶給我們無盡新的啟發。2023新的一年已經開啟，江錦老師作為班主任代表，從班級契約完善落實、班幹部隊伍建設，豐富創新活動形式等多方面分享了新一年的學生德育工作規劃。
張艷校長就本次德育論壇做了精彩點評，並指明瞭新一年德育工作的奮斗方向和目標，讓我們不忘初心，攜手超越，共同努力奔赴更美好的2023！
最後，為進一步規範教師道德準則，杭州市筧成中學開展了寒假師德師風建設活動，全體教師觀看國家2022“寒假教師研修”專題部分課程。
