黨建育人兩手抓，成都龍泉驛十陵小學不斷深化教育教學改革

教育對於一個人的成長至關重要，也是國家人才培養的重要途徑。學校是教育的主陣地，其中心工作是教育教學。學校黨組織則是黨在教育領域的“神經末梢”，是黨管教育的基層執行機構。在新一輪課改揚帆起航之際，抓好教育教學改革，培養適應未來發展的人才成為學校黨組織的重要工作，應奮勇當先。

2022年1月，中央辦公廳印發了《關於建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》（下文簡稱《意見》）。《意見》明確指出加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證。大海航行靠舵手，只有堅定黨在教育工作中的首要地位，才能不偏不倚落實黨的教育方針，立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。《意見》明確提出要發揮中小學校黨組織領導作用，推動黨建工作與教育教學、德育和思想政治工作深度融合，堅持把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程、各方面。即學校要加強系統思維，把黨建工作與業務工作通盤考慮，深度融合，一體推進，相互促進。

長期以來，在傳統的思想認識中，常常有黨建歸黨建，業務歸業務的模糊認識，存在“面合裏不合”的“兩張皮”現象。為破解“兩張皮”問題，自《意見》印發以來，成都市龍泉驛區十陵小學校黨支部切實提高新時代黨組織在教育教學管理中的職責意識，積極踐行黨建與業務的深度融合。2022年國家頒布了新《課程方案》和《課程標準》，為新時代國家人才培養提出了新的方向和目標。核心素養、整體育人、適應未來等關鍵詞衝上熱搜，衝破傳統。教師角色、學生角色等問題，再次引發教育管理者、師生、家長乃至整個社會的重新思考，教與學理念的更新，課堂教學方式的轉變，成了擺在學校面前亟待解決的問題。怎樣才能更好地落實新一輪課程改革，更好地為黨育人，為國育才？成為十陵小學黨組織建設的重中之重的要事。凝心聚力，全力以赴，推動新一輪課改，讓十陵小學再創佳績成了全體黨員幹部、師生共同的願景。

新的形勢下，十陵小學黨支部主動識變思變求變，建立系統思維，黨政一把手分工合作，加強教育教學改革，以適應未來對人才培養的需要。支部書記主抓思想引領和教學改革，建立以課題組、教研組、學科中心組、年級組、教導處為體系的“點、線、面、絡、體”的實踐研究網路。校長主抓行政管理能力提升，完善機制構建和評價系統建設，建立了“悅評越好”數字平臺評價體系，實現對班級、教師、學生一體化評價，實現了學校與家庭的無縫對接，提高了家校共育效能。

學校黨組織把教育教學改革作為抓好黨建和主業的重要抓手，使黨建與業務深度融合，在黨建中創新教育改革思路，在教育改革中落實政治標準和政治要求，使黨建工作更有特色，教育工作更有黨性，合力推動學校良性發展。（廖小強 張真琴）