黨建引領強根基 培育全面好少年

黨建引領，高位佈局

黨的二十大報告在第十五部分提出：“全黨必須牢記，全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上，決不能有鬆勁歇腳、疲勞厭戰的情緒，必須持之以恒推進全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程，以黨的自我革命引領社會革命。”黨建做實了就是生産力，做細了就是凝聚力，做強了就是競爭力。成都市龍泉驛區靈龍小學校堅持以黨建引領、統籌各項工作，充分發揮黨組織的模範帶頭作用。為推進學校進一步發展，靈龍小學黨支部書記帶領支部委員對學校的章程、規劃、各項制度措施進行了修訂，保證了學校各項制度的方向性、全局性、原則性。守正立新制定中長期發展規劃，精研實現育人目標的路徑與策略，促進形成教育教學品質提升的最大合力。

黨建引領，鑄魂強師

學校注重教師政治素養提升。常言道：“高素質的教師隊伍，才能提升教育品質，為國家建設提供優秀力量。”學校在黨支委的精心策劃下，積極開展了“育三心，行真善”培訓策略。

鑄“赤誠之心”。學校採取集中學習和自學等形式，組織教師深入學習《教師職業道德規範》《教師行為準則》《教師行為十不準》等內容。運用抽號問答、小組交流、查閱學習筆記、心得體會等方法，激發教師的學習積極性。同時，在教師辦公室張貼育人理念、標語營造育師環境。通過各種形式的表彰活動（校區市三級：年度考評獎、優秀青年教師、優秀教育工作者、優秀班主任等各項表彰）增強教師的成就感、獲得感，使教師增強自身師德建設的自覺性以及對職業的忠誠度。

鑄“奉獻之心”。學校積極組織黨員教師、普通教師參與疫情防控、社區服務、潛能生關愛、走訪貧困生家庭、校園保潔清理等志願者活動，讓老師在奉獻自己力量的同時提升思想覺悟。

鑄“仁愛之心”。教師的“仁愛”凸顯在“情”字，有工作熱情、對學生有感情，對同事有溫情，不虛情假意，用真情實感與孩子進行溝通交流，就是一個好教師。2019年至今，學校一直開展“真善講堂”，為教師簡述自己的教育故事搭建平臺。“真善講堂”中的一個個溫馨的情節、故事，滋養著教師，影響著教師，引導了工作的方法，指引了工作的方向。

黨建引領，潤心育德

少先隊組織作為黨聯繫廣大少年兒童的橋梁紐帶，把黨的意志要求，以兒童化的方式傳播到少先隊員中間去，讓少先隊員們體會到今天幸福生活是黨帶領人民創造出來，從而立志為“共産主義事業努力奮鬥”，是學校大隊部的主要工作。學校少先隊組織借助“主題朝會、主題隊會、少先隊部門會議、大型節日活動”建設知識傳播渠道，加強隊員們的思想教育。

紅色活動，凝練精神

學校利用紅色節日（建黨節、建軍節、國慶節、學雷鋒日等）開展了具有教育意義的活動，參觀建川博物館、徒步旅行感受長征、緬懷革命先烈、講演革命故事、學雷鋒保潔社區、革命先輩進校園等，以兒童化的方式組織學生學習了解紅色歷史。

至善課程，培育品行

學校德育辦編寫了“至善德育課程”，課程結合時間節氣制定主題，利用國旗下講話、班隊課等常規性活動開展思政教育。課程把理論知識與實踐活動相結合，促進學生知行合一，例如：九九重陽節當周，值周班級在週一的朝會上講演重陽節的知識，大隊輔導員佈置“善行作業”（為家裏的長輩捶背，做個小禮物送長輩等實踐活動）。

黨建引領 五育並舉

孕育桃李收碩果，五育並舉亮靈龍。靈龍小學以黨支部為核心，落實黨組織的校長負責制。以學生為本，堅持落實立德樹人根本任務。近年來，結合學校的辦學思想，建設了“真善”育人體系，“至善”德育課程，先後被評為“全國規範化家長學校、成都市藝術特色學校、四川省校園足球示範校”等稱號。（成都市龍泉驛區靈龍小學校 董慶凱）