未覺夏已盡，時已至求新。
知薦教育與孩子們嶄新的故事從這個初秋開始書寫，課堂的每一個精彩瞬間都將在這裡記錄。
墨韻傳承
《墨韻傳承》是傳統國畫和非遺相結合的課程，採用項目式學習的方法以問題為導向，帶領孩子學習各種藝術表現方式，讓孩子感受中華文化的魅力。
上周《墨韻傳承》系列課程開啟了《開學第一課》，低年級的同學們了解了墨韻傳承的概念，認識了國畫的工具，高年級的同學們嘗試了纏花的製作，快來看看孩子們都是怎麼上課的吧！
這是建蘭中學的纏花課，正如它的名字，纏花代表永生之花，將美麗永久留存。
這是一群精益求精的孩子們，為了做好一件作品他們不斷努力，即使這個過程中會遇見各種問題，但孩子們一直耐心、細心，最終，他們成就了最好的作品。
自然筆記
讚科夫説：“對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。”
《自然筆記》課程是一種圖文與文字相結合的自然觀察日記，本質上是一種科學考察、觀察或實驗的記錄，能幫助學生發現自然生態的美，培養學生探究自然生態背後科學原理的能力，用畫筆記錄自然之美。
課程中孩子們會接觸各種各樣可愛的動物、有趣的植物，用科學的目光去觀察自然界。
孩子們正在記錄自己的理解是日記？是手抄報？還是圖畫呢？
同學們還給自己起了自然名，化身自然界裏的小精靈，表達自己對自然生物的喜愛。
陶藝
陶藝與中國傳統文化有著無法割捨的傳承，是最原始的“泥”與“水”的遊戲，通過捏、揉、搓、打、卷、壓等手法集自然性、趣味性、創造性于一體，逐步培養孩子的耐心、感知力、和立體空間思維能力。
獨立創作的孩子們每一個人的臉上都洋溢著快樂的笑容，眼裏閃爍著興趣的光芒。
《開學第一課》讓學生們了解了本學期的課程內容對各個課程有了大致的印象，也激起了孩子們的興趣和期待，相信每個孩子都能在之後的課程中收穫快樂和作品。
