2022年8 月1日至8月5日，合肥經開區中小學專兼職教研員、名師工作室主持人高級研修班在廬江縣如期舉行。
學習篇
五天的培訓，主題突顯，內容豐富，圍繞教研工作及名師工作室建設，分別安排了師德建設、教師專業成長、課題研究、心理健康、校本課程及工作室建設等方面的專題講座。
師德師風專題。合肥學院伍德勤教授給本次培訓做首場報告，他以《春風化雨 潤物無聲——談新時期師德師風建設面臨的挑戰與對策思考》為題，從教師職業道德的情感基礎、教師職業道德的思想基礎、最能體現教師職業道德的幾個問題等方面談了新時期師德師風建設面臨的挑戰與應對之策。
教科研專題。蘇州市相城區教育發展中心王克強博士的《研訓員如何開展課題研究》和南京市教育科學研究所副所長張愛平的《做樸素的教科研：教師專業成長的有效路徑》兩場講座，均側重課題研究的指導，運用大量的實例暢談課題研究過程中如何守正創新，倡導大家做樸素的教科研。
江蘇省特級教師卜以樓老師用幽默詼諧的語言介紹名師工作室建設。他認為，工作室主持人不僅要營造好工作氛圍，規劃好每一位成員的發展目標，還要開展好每一次項目的研究活動，努力做好“一節課＋一名師＋一成果”的教研閉環，整合學科，釋放工作室教研的最大值，堅守教育初心，深耕課堂，教學育師，在思想理念、課堂教學以及專業發展方面引領年輕老師。
上海市嘉定區教育學院副院長羅松教授從三個方面詮釋了《有效教研的設計與評價》的相關問題：一是從新課程特點出發，明確教師要堅持以人為本、尋找適合學生的教育；二是指出有效教研是為了有效教學服務，要形成平等交流、合作共用、多元包容的教研文化，聚焦品質提升、項目突破和品質提升；三是列舉課堂轉型實例，為有效教研提供一定的思路和方向。
南京市秦淮區教師發展中心中學數學教研員渠東劍為大家帶來了一場《教研員的專業發展和隊伍建設》的主題講座。渠教授用平易近人卻富有哲理的話語，結合自身鮮活生動的案例，深入淺出、言辭懇切的為教師們詮釋了做人、做事、做學問的真諦。
安徽師範大學教育科學學院教授段兆兵以《校本課程開發的理論與實踐》為主題向老師們展開指導。段教授的講座猶如一陣及時雨，洗去了老師們在“雙減”和“新課標”背景下如何進行校本課程開發與實施的疑問。
安慶市教育教學研究室的孫彥主任給大家做了以《數據驅動 助力轉型》的專題報告。孫主任提出教師專業成長的內在邏輯法則是認同、養成、生發。他激勵教師要樹立遠大的志向，主動走出專業成長的“高原期”，做“智慧型”教師。
心理健康專題。中國科學技術大學心理健康教育與諮詢中心主任沈克祥的講座《教師心理健康維護與壓力調適》深受歡迎，既有專業的理論知識，又有現實生活中的豐富實例。交流中，沈主任與老師們開展了有趣的互動，會場氣氛活躍、掌聲不斷。沈主任的講座讓老師們直觀感知到疫情時期心理健康的重要性。在講座的最後，沈主任針對性地提出了心理調適與壓力破解的五點策略，為在座的教師在今後的教育教學中更好的關注學生的心理健康，提供了更加科學有效的指導。
研討篇
開班儀式上，教研室主任潘聲福對本次培訓提出了要求與希望，要求學員們要有“登山”之力 、“觀景”之心，要多研討、交流、吸收和分享。
聆聽專家講座之餘，各位教研員和主持人利用休息時間，結合學習內容，積極開展小組討論，李想、宮樂、賈華傑、方寅、何增榮老師分別代表小組彙報研討成果。代表們就如何提高教研員和工作室主持人的積極性和內驅力、大單元教學的具體落地實施以及如何進行“真”教研和科研等提出困惑，對後期教研工作進行規劃。 潘主任對此次分組研討給予高度評價，並結合自身成長經歷提出期許，他希望各位教研員和主持人要為經開區的教育發揮好引領作用。
一場講座就是一次學習盛宴，令人回味無窮。五天的學習，參訓老師收穫了滿滿的喜悅與成長，大家表示將內化吸收專家講座的精髓，運用到今後的教研引領和工作室建設中，帶領學科組老師共同提高自身教學、科研能力，為合經區教育教學和科研的高品質發展儘自己綿薄之力，做一名幸福的經開教育人！（儲柱芬 楊小龍 張紅兵）
