“雙減”、“五項管理”的惠利滲透到了社會中的每一個家庭，中小學課後服務的實施更是讓我們的學生和家長猶如久旱逢甘霖。安慶人都知道，桐城市雙港鎮一直被譽為“教育之鄉，塑膠之鄉，魚米之鄉”。這裡有上至幾百人的家族企業，也有下到一個人既是老闆又是工人的家庭式作坊。雙港中心小學的學生們很大一部分就來自於這些家庭，他們父母日夜辛勞，很難顧及孩子們的學習，心有餘而力不足。
然而，隨著課後服務工作的不斷展開，一線教師們又一次面臨新的挑戰。如何安排好作息時間？如何充實課後服務的內容？又如何讓孩子們學得輕鬆、學得開心、學得有收穫？為此，學校多次召開調研會，徵求各方意見。大家群策群力，各抒己見，終於制定了一套較為完善的工作方案。在實際實施過程中，老師們也是一邊給學生真正地減負，一邊打造高效的、優質的課堂。
在作業設計上，老師們各顯其才，精心設計一些實踐性作業，摒棄了一些重復機械性作業。如語文學科的老師們在教學《種子裏孕育著新生命》一課後，佈置了這樣的一項作業：“收集更多植物的種子，發揮你的創造力，做一幅種子貼畫”。頓時教室裏炸開了“我家裏有小麥種子、我家裏有黃豆種子、下午我把家裏紅豆綠豆種子都帶到學校來……”的確身處農村的娃娃們家裏的種子是應有盡有的！課下孩子們在一起商討著用什麼樣的種子搭配著怎樣的圖形，很快一幅幅生動有趣的貼畫就展現在大家面前。
課後服務的時間安排，學校儘量滿足當地家長上班的需求，課程設置安排上滿足孩子們學習的需求。為了達到課後服務的最佳效果，學校充分利用校內原有的師資資源，請藝體課的老師輪流在每個班每週開展一次有特色的活動，如足球訓練、黃梅戲表演、舞蹈、合唱等。語數學科的老師利用課後服務的時間不僅給學生答疑解惑，補缺補差，而且還組織學生開展興趣小組和體育鍛鍊活動。特別是在今年的六一慶祝活動中，美術老師帶領孩子們開展了一項有趣的百人畫卷現場作畫活動，整個校園一時間溢滿著孩子們的歡笑聲、喝彩聲……
隨著“雙減”政策的不斷完善，老師們也在實踐中不斷調整教學方法，設計形式多樣化的作業。隨著課後服務工作的不斷深入，家長和學生必將越來越感受到這項工程的實惠。既減輕了家長的監管負擔、經濟負擔，又讓學生的天性得到釋放，特長得到發揮。真真實實，的的確確實現了家長放心、學生開心的辦學理念。廣大教師更是與“課後服務”共成長，讓中小學課後服務真正成為一項群眾滿意的民生工程。（潘素萍）
