愛科學，學科學，用科學，科學使人進步，科學使人獲得知識。
——題記
科學知識千千萬萬，科學的奧秘有許多等著我們去探索，只有通過無限的遐想，一步步去挖掘，才能使自己充實，這個假期我選擇了去當講解員。
科技館的風貌
一進科技館，經過幾番週折，我們講解的地方——兒童科學樂園將會呈現在你眼前。它分為四個區域，分別是實踐天地、科學公園、動物世界及水上樂園。
在實踐天地裏，你可以做動畫、接電路，音效工作室樂涂雲和手眼協調等這幾件展品可供觀眾使用。其中給我印象最深刻的，就是手眼協調了。手眼協調是加強人們手與眼的協調性，通過控制鐵環沿著鋼壁行駛，從起點到終點，看誰碰壁次數最少，旁邊還有計時器與碰壁記錄，我與我的朋友是比賽過的。
這裡面科學公園區是最博人眼球的。人民可以獲取許多科學知識，如化學中的光、有趣的空氣環、聲波的力量以及生物中人的各種器官。我學到了生活中的白光是複合光，聲波是可以使輕型物體振動的，身體中的器官都有自己的作用。這一過程我不僅從中獲得了知識，還在講解的過程中獲取一定經驗，這真是兩全其美呀。
科技館的觀眾們
科技館的設施五花八門，那觀眾們肯定也不會，男女老少都有。大家的職業也各不相同，人流量一天比一天多。
學齡前的孩子大多喜歡去玩樂涂雲，他們喜歡展開無限遐想給螢幕上的小動物涂上各種顏色，無窮的想像力在此刻盡顯釋放，看到大屏上他們所創作的動物，他們手舞足蹈、笑容滿面，大人看到孩子如此開心，臉上也露出了久違的微笑。
上過學的和大人們，多數都被吸引在了科學公園區裏。在那一瞬間，他們回想起了以前所學的各種知識，運用這些知識使用著各種設施，無數的記憶被喚起，大人們也樂在其中。
我給科技館的建議
科技館的設施無比有趣，這裡的觀眾也玩得非常快樂。但在我講解與使用的過程中，發現了一些小問題，因此我給出以下幾條建議，希望可以被科技館採用。
一、科技館的有些設施是損壞的，但是孩子們還是希望可以使用他們。所以希望科技館能實現孩子們的想法，定期地維修這些損壞的設施。
二、來參觀的觀眾們，有些人不愛護這些科學設施，會用力拍打它們。可以安排一個人監督他們，當觀眾們損壞設施時，可以提醒他們。
三、兒童科學樂園內燈光比較黯淡，觀眾來到這裡看不清還會影響視力。所以科技館可以增加這裡燈光的亮度，使其更加明亮。
四、很多人來到科技館，只會參觀上面的部分，地下的展館很多人都注意不到。所以可以安排一兩位導遊，給予指示。
五、有時科技館客流量非常少，可以在外邊的公示欄裏張貼宣傳海報，來宣傳科技館設施，也可以在科技館的公眾號裏發表，這樣在網路上也有很多人能看見。如此就會有更多的人來參觀科技館了。
六、可以增加更多的科學設施，比如天文之類的這種設施，也非常受小朋友們的歡迎。
紅領巾講解員可以鍛鍊我，提升我格局。這件事我記憶深刻，我絕不會忘記這一美好記憶。再以後我一定多多參加這種活動，使我更加充實、得到更多鍛鍊。
紅領巾講解員簡介
大家好！我叫任嘉恒，今年12歲，就讀于榆林高新第五小學，五年級2班。我是一個陽光帥氣、品學兼優的男孩，愛好廣泛，喜歡書法、乒乓球、籃球等。我做事認真負責，吃苦耐勞，用“星光不問趕路人，時光不負有心人”這樣的勵志名言來激勵自己努力拼搏。我的夢想是當一位歷史學家，長大後可以成為祖國的棟樑！
