今年七月，“雙減”迅速成為人們街頭巷尾、茶余飯後談論的熱點。三個多月來，“雙減”被迅速貫徹落實，成效顯著。對於“雙減”政策對教育的影響和下一步工作建議，筆者從三個方面做一點思考與分析。
一、“雙減”前教育現狀
（一）學生疲於作業培訓。一是作業時間長，中小學生晚上做到11、12點的不在少數。二是培訓多，週末參加兩三個培訓是常態，甚至整個週末都在培訓的也有。學生閱讀、運動、走進自然和社會的時間很少，學習興趣降低，學習、生活不快樂，心理健康問題逐漸突出。
（二）家長忙於送培輔導。中國傳統文化中重視教育，望子成龍。子女教育上，家長舍得花錢花時間，上私立、送培訓班，有的還親自上陣輔導。一些家長全身心圍繞孩子轉，整天為孩子忙，沒有了自我。“內卷”之下，家庭教育負擔愈來愈重，一些年輕人甚至不敢要二孩。
（三）教師急於提高分數。考試仍是指揮棒，分數還是很多地方評價教師、評價學校的主流，教師基本被分數綁架了。反覆練習多刷題，是提高分數最簡單的方式。教師整天陷於出題、批改、評講。學校的社團活動，有些老師不放學生參加；音樂美術這些不考試學科，有些學校就少上甚至不上；個別學校少用甚至不用統一教材，自己選應試性更強的資料。
為了不輸在起跑線上、追求更高分數，人人不堪重負，教育焦慮日益突出，教育“內卷”日益凸顯，教育生態日漸扭曲。但培養出來的其實很多都是高分低能，甚至高分低德，並未培養出很多國家需要的創新人才、真正人才。
二、“雙減”後教育變化
“雙減”政策是一場及時雨，受到師生和大多數家長的衷心歡迎。
（一）快樂童年回歸學生。作業明顯減少，自由時間明顯增多，閱讀、運動、藝術活動多了，孩子們的笑聲多了。有一位學生説“這是國家送的大禮包”。
（二）學生學習回歸學校。“雙減”，減少了家長的教育焦慮，減少了家庭精力和經濟的投入，家庭負擔大幅減少，家長幸福感也大幅提升。
這裡我給大家講一下徐家扁小學五年級學生孫山淥一家的故事。“雙減”後，他和父親、弟弟三人，用了幾個週末模倣創作了5米長的《清明上河圖》。在畫中給自己設計了“山淥酒家”，弟弟開了“孫楊灃車行”，還把心愛的徐家扁小學也畫進了畫中。孫山淥爸爸感慨地説，“‘雙減’讓我和孩子有了更多時間擁抱藝術，陶冶情操，感謝國家的‘雙減’政策。”孫山淥媽媽感受更多，“國家的‘雙減’政策這個暑假來得很突然，但卻是場及時雨。校外輔導停了，大家都不補習了，我也把之前預交的五位數的補習費退了回來，心裏一下感覺輕鬆很多。而除了家長，孩子們才是‘雙減’政策的最大受益人，現在，週末不用去上補習班，平時家庭作業在校內也基本完成了，有了大量的業餘時間，又把以前的愛好重新拾了回來。”
（三）素質教育回歸校園。“雙減”政策，讓教師、學校再次審視教育，樹立正確品質觀，做到眼中有“人”，促進學生全面發展，促進教育生態好轉。
一是踐行素質教育。全面推進素質教育，把立德樹人放在首位，把核心價值觀、道德品質培養放在首位，五育並舉，推動藝體、勞動、科創課程建設，增加社團，開設了20余個藝術、體育、機器人等社團，給學生更多的個性課程和興趣激發。
二是減少作業考試。一二年級沒有書面家庭作業，其他年級不超過60分鐘。學校配套完善了作業統籌、審查、公示、考核等制度。強化課後保障，家庭作業儘量在校內完成，回家只有閱讀、鍛鍊等。一期只有三至六年級有一次期末考試，一二級期末採取口算比賽、誦讀等活動性考核，不再有半期考試、單元測試。
三是提升作業品質。老師們精心設計、選擇習題，做到少而精。增加綜合性、實踐性、開放性作業，讓作業變得有趣。提高作業針對性，分層佈置作業，會做的不再重復做。
四是改變評價方式。期末成績給家長的不再是分數，而代之以等級，減少家長分數焦慮。
三、“雙減”政策工作建議
1.要加強宣傳，引導思想觀念不走偏。繼續去除唯分數論，全面實施素質教育，立德樹人，五育並舉。樹立正確的教學品質觀，不只看分數，不只以分數來評價品質。
2.要加大投入，推動校內提質見實效。如改善辦學條件，進一步減小班額，減輕教師負擔讓教師有更多精力用於教育教學，完善校內教學評價等。
3.要持續監督，確保政策落實不走樣。現在，個別學校家長還在觀望，有的家長週末還偷偷送培，需要強化監督，可逐步取消學科培訓。市區學業品質監測，應該參照國家學業品質監測，以抽學科、抽學生來進行樣本監測。以調考形式來做學業監測，哪怕一次，也會影響師生。
教育，國之大者。青少年的健康成長，關係著國家和民族的未來。我堅信，在教育人的共同努力下，一定會辦成人民滿意的教育。（樂山市徐家扁小學 呂玉勇）
