你們聽説了嗎？美育工作又推進了！
聽説了！要將藝術素質測評結果納入初、高中學生綜合素質評價；還要把美育納入高校本科教學工作評估和“雙一流”建設評價指標體系。
怎麼回事啊？
別急~小編來帶你深入了解！
聚焦•會議內容
5月6日，圍繞學校美育改革發展及全國第六屆大學生藝術展演活動有關情況，教育部在成都召開新聞發佈會。
教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰在會上表示，將全面實施中小學生藝術素質測評制度，將藝術素質測評結果納入初、高中學生綜合素質評價，同時推進中考美育改革試點。
王登峰表示，下一步教育部將主要聚焦三方面，推進學校美育工作：
#01全面深化學校美育教學改革
開齊開足上好美育課程，進一步完善大中小學相銜接的美育課程體系，落實各學段美育課程基本要求，不斷拓寬美育課程領域。強化美育教學與實踐，構建並逐步完善“藝術基礎知識+藝術基本素養+專項藝術特長”等教學模式。
#02重點改善學校美育辦學條件
強化美育教師隊伍，加大中小學美育教師補充力度，加強美育教師培養培訓，推進教師培養供給側結構性改革，全面提升美育教師培養品質。推動各地結合實際制定實施學校美育教師配備和場地器材建設三年行動計劃。提升場地設備配備水準，加強高校美育場館建設。
#03完善強化學校美育評價機制
推進美育評價改革，全面實施中小學生藝術素質測評制度，將藝術素質測評結果納入初、高中學生綜合素質評價。總結地方將藝術科目納入中考的經驗做法，推進中考美育改革試點。健全評價體系，將美育政策落實情況、學生藝術素質測評情況等納入督導評估，把美育納入高校本科教學工作評估和“雙一流”建設評價指標體系。
美育普及•網友各執一詞
政策一經公佈，一條話題#讓每個學生都能掌握一兩項藝術特長#瞬間登上了微網志熱搜▼
※話題中提出下一步推進學校美育改革的關鍵：讓學生有欣賞美、體驗美的機會，讓每個學生都能掌握1-2項特長。
對此提議，網友們也是各執一詞：大部分網友均表示支援美育工作的普及，認為“培養氣質和審美非常好”▼
但也有部分網友發出不認同的聲音，認為“需要學生投入太多時間，沒有必要”、“成本太高了”、“學生家長都累”……▼
有爭論就説明這是一件大家都在關注的事情，小北老師覺得：推進美育工作、培養每個學生的審美是十分有必要的，藝術的人文素養是需要在一朝一夕當中去培養、去提升的。
衡中美育教學已走到全國前列
自美育工作推進以來，河北衡水中學作為美育教育的典範，一直積極開展美育課程，現設有繪畫、書法、聲樂、鍵盤、西洋樂、民樂、舞蹈、播音主持、影視表演、曲藝等十大版塊、數十個藝術專業課程。
並配有藝術教師38人，均畢業于清華大學美術學院、天津音樂學院等知名藝術類高校。為全面提高學生的藝術素養和綜合素質，藝術中心教研室創辦了豐富多彩的藝術社團活動。
就在五一期間，衡水中學邀請哈爾濱師範大學美術學院丁宇教授一行進校交流考察。座談會上，丁教授對衡中美術老師進行師資培訓，解決教學中的問題；並給美術特長生進行點播指導，細緻分析了校考方向、聯考方向等方面內容。
看到河北衡水中學的美育工作進展以及校園濃厚的文化氛圍，小北老師特別期待看到更多學校的美育工作吹起嘹亮的號角，讓我們的美育真正做到“美不勝收”！
