5月19日下午，中國網小記者小學段《審辯式思維》第6講直播課正式開播。這一講繼續邀請中國網教育頻道學校部主任、思維課程講師烏磊主講。從本講開始，中國網小記者將用三堂課系統學習基本邏輯——演繹與歸納的基礎知識。演繹與歸納是邏輯思維的兩種基本方式，也是審辯式思維的邏輯基礎。由於這三堂課的主題相對形而上，對小學生講授該部分知識，需要對授課方式與課堂節奏予以額外關注，因此烏磊老師在課程設計階段做了精心考慮，適當減少理論內容，以案例研討方式學習理論知識，學完即練，邊學邊練，還引入了青少年喜聞樂見的推理破案題材，使參與該課程的青少年大呼過癮，取得良好的課程效果。
參與本課程學習的北京市順義區西辛小學中國網小記者
本課是基本邏輯課的第一講，主要關注演繹邏輯相關知識。課程開始，烏磊老師帶領中國網小記者回顧了上節課的主要知識——説服他人的方法，接著展示媽媽根據關節敏感預知下雨和天氣預報員根據科學分析預報下雨的例子，介紹了媽媽和天氣預報員關於感知下雨這件事的不同邏輯。烏磊老師沒有讓小記者做正誤判斷，而是希望大家認識到，生活經驗與科學實踐很多時候不是不可調和的矛盾關係，至少不應是大家關注的重點。從這兩種思考路徑上，大家更應感知到邏輯的重要性，無論是出於生理與生活的體驗，還是從科學角度出發，只要有邏輯，就是有力量的，就是值得被尊重的。在闡述這個道理後，烏磊老師正式引出了本課的主題，並介紹了本課的學習目標——知道什麼是演繹，初步學習怎樣用演繹邏輯思考。
關於演繹邏輯，可稱為經典到天花板的例子，便是亞裏士多德三段論了。烏磊老師同樣用這個例子開篇。在介紹蘇格拉底、柏拉圖和亞裏士多德的關係後，講師一句一句地展示了三段論的內容：所有人都終有一死；蘇格拉底是人；蘇格拉底終有一死。在向小記者簡單介紹了“前提”和“結論”的含義後，烏磊老師帶著大家分析了這三句話，看看它們分別是前提還是結論，前提中又是怎樣界定大小的。通過總結，小記者們初步學習了演繹的基本概念與它的特點。
參與互動環節的北京市順義區空港第二小學中國網小記者
為了加深中國網小記者對三段論這一經典的理解，烏磊老師列舉了更多例子加以詳細説明：首先是秦始皇為求長生不老，派徐福帶領三千童男童女東渡，尋找蓬萊仙山的傳説。雖然這是傳説，但皇帝追求不老卻是史實，最後他並沒有達成目的。連帝王將相這些不同歷史時期最有權勢的人都長生不得，何況蕓蕓眾生？由此説明“所有人都終有一死”這個大前提是客觀規律。烏磊老師又朗讀了蘇格拉底的一些名言，以此向小記者表明，“蘇格拉底是人”是無可辯駁的事實，是已知的，是小前提。之後，講師介紹了蘇格拉底的生卒年，並詳細講解了蘇格拉底之死，以此表明“蘇格拉底終有一死”不但是客觀事實，也是根據上兩步邏輯所必然導出的結論。在帶領大家系統復習三段論及對應關係後，烏磊老師又列舉了女王住在白金漢宮和下雨帶傘的例子，也套用三段論格式，向小記者做了展示，以更多例子加深大家對演繹邏輯基本模型的理解。
理論學習至此結束，小記者們對此頗感驚訝，今天的課程怎麼如此之短？當直播畫面轉到“實戰時間：推理達人秀”時，有些小記者歡呼著鼓起掌來——原來，烏磊老師盡可能壓縮了講解內容，將更多時間留給了交流互動環節，使小記者們有更多參與、表現的機會。這樣的安排，也在一定程度上規避了該課主題對於小學生可能較為艱深晦澀的問題。演繹是在前提與結論之間尋找必然聯繫的邏輯，而常見的偵探、懸疑題材中的推理，往往是貼合這一邏輯特徵的。為了讓這個環節好玩、容易參與並真正與本課知識掛鉤，烏磊老師特別選取了狄仁傑、福爾摩斯、波洛和柯南四個經典角色，分別選取四個人物經典小説或動漫中的片斷，設置連線－選擇題型，讓小記者朗讀、理解相關描述後，將它們歸類到大前提、小前提和結論中，並在整體結構清晰後，以系統的方式再次闡述自己推理的邏輯。中國網小記者們非常踴躍地參加到這四輪推理達人秀中，從直播間的螢幕看去，所有的學校都有小記者在奮力舉手，有些學校甚至是全員舉手。被講師選中參與推理的學生也感到幸運和興奮，用老師剛剛講過的思維邏輯，切合題型要求作答。全部四輪過後，每位小記者都做出了正確的連線，並提供了完整、準確的演繹闡述。這使烏磊老師頗為欣慰，本課的教學目標通過這樣歡樂而深入人心的方式真正得以實現了！
認真參與“推理達人秀”的中國網小記者代表
推理環節結束後，烏磊老師一如既往地指出了不可絕對化的問題，通過一個具體的例子使小記者們明白，在使用演繹邏輯時，要注意前提的選擇是否合適，如果引用了錯誤或不可靠的前提，將可能導出錯誤或不可靠的結論。烏磊老師還展示了一個不斷豐富前提並導出同一結論的例子，讓小記者們生動感知了前提越豐富、結論越準確的知識點。在佈置本課作業後，有關演繹的趣味課程正式結束。
參與本課學習的中國網小記者熱情高漲，寫了很多課後感，以下是選取的部分作品：
本次課程後，中國網教育頻道還收到部分學校指導教師發來的反饋。北京市某校中國網小記者站指導教師表示，孩子們在上課時討論的非常熱烈。雖然在概念上或術語上還不能做到足夠清晰，但是從成年人的角度觀察，小記者在實踐中已經有一定的邏輯性了，只是他們自己還沒有察覺到。這種學習效果令中國網教育頻道同仁倍感欣慰。作為豐富中小學興趣課堂的有益嘗試，我們開設課程的初衷不在於給學生增加額外的學習負擔，而強調通過寓教于樂的方式，讓青少年的思維與行為習慣以潛移默化的方式産生質變。現在看來，這一構想已經取得了階段性成果。中國網教育頻道將不懈努力，繼續輸出高品質課程與服務，使小記者與廣大青少年已經取得的成果得以鞏固，並在此基礎上掌握更多有用的知識和技能，從而切實落實我們對學生開展愛國主義與媒體素養教育的莊重承諾，促進學生綜合素質的穩步提高。
