中國網6月23日訊（劉楊）“昔日，帶著對教師職業的嚮往我走上了幼教之路，這一走就是四年，從剛開始的手足無措，到現在遇見了許多的成長。在四年的時光裏，遇見自己，遇見孩子，遇見幼小的自己，遇見成長。”回顧來時路，四川天府新區白麓幼兒園老師劉姍滿是感慨。
第一年，遇見自己
“小朋友們上午好，我是劉老師……”第一次集體教學活動前，劉姍面對鏡子，一句一句重復著自己的話，不斷地練習，緊張地想著一切可能發生的事情，不斷翻看前輩們怎樣開展集教活動，不斷揣摩與模倣。
“今天，劉老師要和小朋友們一起來做遊戲……”漸漸地，劉姍進入活動狀態，最初的緊張不知不覺煙消雲散。劉姍説：“那一剎那，我充滿了信心，也是孩子們給了我很大的勇氣。” 通過一次次的積累，一次次的練習和實戰，劉姍更加堅定了自己當初的選擇。
遇見第一年的自己，成長是克服緊張，打開自己，懷著力量，勇敢且堅定。
第二年，遇見孩子
“那天，下午快放學的時候，唐唐非常沮喪地走到我面前，紅著臉，嘟著嘴巴，低著頭，手一直拉著自己的褲子，我想衣服肯定打濕了，摸摸她的褲子，果然全部都濕了！我問她：‘褲子為什麼打濕了？是不是玩水了？是不是上廁所的時候沒來得及？’她一直低著頭、紅著臉，支支吾吾不説話。我接著問她：‘是不是其他小朋友不小心把水弄到你身上了？’唐唐還是不説話……”面對孩子的百問不答，讓劉姍有點著急。
看著孩子噘起的小嘴，劉姍心裏冒出一個想法“學會給幼兒思考的時間和一個説話的機會”。於是，她先把孩子的衣服換好，然後走過去抱著她。一分鐘過去了，唐唐終於説話了，她説：“劉老師，我剛才衝廁所衝不乾淨，我用盆接水往下衝的，盆裏的水就灑身上了，但是我把廁所衝乾淨了。”唐唐接著説，“這樣廁所就不臭了。”
遇見第二年的孩子，成長是學著全心全意去相信孩子，走近孩子，傾聽孩子。
第三年，遇見幼小的自己
辰辰是班中活潑可愛的小男生，但在面對未知因素時，會表現出恐懼害怕。他從來沒有玩過滑梯，但可以看出來，他對滑梯是有期待的，看著別的小朋友在上面玩眼中露出了羨慕的眼神。“你想玩嗎？”他點了點頭。“那你擔心什麼問題呢？是怕上不去嗎？”“別擔心，你看熙熙比你高，作作比你胖，他們都滑下來了，都沒有卡住，你沒問題的，試一試吧！”在劉姍的鼓勵下，辰辰開始嘗試，可走到了滑梯上面還是不敢，辰辰又原路返回了。第二次，劉姍請辰辰信任的熙熙帶著他，讓他感到同伴的力量，還是失敗了。正當束手無策之際，劉姍想到了平時學習的理論“學會站在小朋友的角度思考問題”，於是，她繼續嘗試。
一天，劉姍和辰辰一起上了滑梯，邊爬邊鼓勵他，讓他感到自己不是一個人在面對，增強他的安全感。最終，在劉姍和同伴們的鼓勵下，在滑梯出口看到了辰辰的笑容：“我滑下來啦！”“劉老師，我們下次什麼時候玩呢？我還想再滑一次！”
遇見第三年幼小的自己，成長是記得鼓勵、等待、陪伴，進入不同孩子的不同節奏裏，幫孩子們學會面對未知，不斷和幼小的自己重逢。
第四年，遇見成長
2020年，劉姍成為了白麓幼兒園這個大家庭中的一員。這一年裏，她當上了班主任，逐漸學會與家長溝通交流；這一年裏，她當上了教研組長，逐漸學會帶領老師們進行科研；這一年裏，她還逐漸學會將自己的經驗積累沉澱並形成論文……
遇見第四年的成長，成長是嘗試了許多以前沒有嘗試的挑戰，面對了許多以前沒有面對的困難，在困難與挑戰中突破自己，收穫以前沒有的成長。
“回顧四年時光，有歡笑、有淚水，但都是幸福的體驗，我和孩子們的故事還在繼續，我會為了這份職業繼續前行，遇見更多的成長，遇見更好的自己。”劉姍説道。
