徐途瓊，正高級教師，四川省名校長，成都市特級教師，成都市、天府新區“徐途瓊名園長工作室”領銜人，教育部幼兒園園長培訓中心實踐指導專家，教育部示範性教師工作坊優秀坊主，教育部民族地區教研工作坊坊主，四川師範大學、成都大學校外碩士生導師。
夢燃初心，一路芳華
無懼艱辛的學前教育追夢人
“和孩子在一起快樂而幸福！”談到學前教育，徐途瓊充滿激情。92年畢業的她自走上幼教工作崗位後，便愛上了這份事業。從教師、保教主任、業務副園長再到園長，一幹就是29年。在管理工作中，堅持以兒童為中心，堅守核心辦園理念，堅持開展教育教學研究，用終生學習的理念帶領團隊不斷地學習，引領她所領辦的華陽幼兒園、元音幼兒園、寧安幼兒園不斷內涵發展，成為地方名園，其中，華陽幼兒園已經成長為教育部園長培訓中心實踐基地園，四川省示範性幼兒園。
每天連軸轉、瘋狂一般熱愛幼教工作的她，是圈子裏公認的“工作狂”，私下裏，同事都喜歡叫她“拼命三郎”。而現在，領辦五所幼兒園的徐途瓊更是將這份熱愛發揮到極致。面對還在籌備建設初期的廣都幼兒園與金安幼兒園，她帶領團隊天天穿梭在工地上，從一塊磚、一棵樹、一套桌椅板凳的設計再到課程的頂層設計，事事處處親力親為，白天黑夜緊羅密布，紮實推進新園籌備進度。無數個加班的夜晚，無數個烈日與暴雨，不懼滿地泥濘沾濕了衣裳，無悔在工地上泡爛新鞋。如今回憶起籌備工作中經歷的種種艱辛，她卻風輕雲淡的打趣道，其實這樣的辛苦，是累並幸福著，因為這一切都是值得的，和所有新區教育工作的“拓荒牛”、“老黃牛”一樣。當有一天我們都老了，帶著自己的孫兒走進幼兒園，可以驕傲地指著那棵綠蔭大樹説：“孩子，你看那棵大樹，就是奶奶當年親手種下的……”
一份份源自內心的幸福與感動，在歲月的長河中、在親歷新區公園城市學前教育發展的建設過程中，邂逅最美的遇見，成為更幸福的自己。
和新區學前教育共同成長的過程中，那一種對學前教育的愛，深深滲透進她的血液之中，成為一種精神、一種境界，那是新區教育人共同的DNA，那是新區公園城市建設過程中最美最動聽的聲音。
回歸根本，深耕細作
辦家門口的好幼兒園
公園城市蘊含著大歷史觀，體現的是生態哲學的辯證思維，充滿為民情懷。如何將新區幼兒園發展與公園城市發展理念很好地結合？如何在傳承城市理念、表達教育創新的過程中，通過學前教育人的作為，來實現人民對幸福美好生活的期盼呢？徐途瓊用一條條新舉措交出高分答卷：以生態學理念引領學校文化與課程發展，辦學過程中，打破幼兒學習空間局限；課程實施中，強調五育並舉之下兒童的自主與創新；生活教育中強調家庭、幼兒園、社區的三位一體合作育人，堅持從教育教學科學研究和課題研究中去實踐課程創生，借力華陽幼兒園優質教育教學資源、根植優秀文化基因，形成品質發展閉環……
徐途瓊表示，每個幼兒都是一個獨特的生命個體，他們有他們自己的成長規律和節奏，幼兒園以及教師的責任就是以愛為基準，尊重兒童的天性，遵循孩子生態自然生長的規律，讓教育回歸幼兒生命本真、回歸幼兒生活的本源，堅持以幼兒身心發展規律和學習特點為根本，以遊戲為基本活動方式，通過創造有準備的環境、提供適宜的課程，支援和促進孩子的全面發展。
在籌備幼兒園的過程中，徐途瓊始終倡導幼兒教師做要到“心中有愛，眼中有光，手中有法”，要有“基於母親而又高於母親”的專業之愛去做有溫度的教育。在教育的過程中，要不斷創新教育方法，善於觀察兒童，能夠解讀兒童，靈活支援兒童。在現有的幼兒園園區中，每一個園區都有一條文化的主線，通過課程實施、連結幼兒、教師和幼兒園共同發展。公園城市需要有與之匹配的生態課程理論與實踐，在已經開辦的元音幼兒園和寧安幼兒園中，生態學視野下“元音詩意課程”和“寧安野趣課程”已經形成架構，詩意禮儀課程、自然美育課程、公園研學課程、自然野趣課程，從德育、體育、美育、勞動教育切入，強調兒童全面發展，而對於即將開園的廣都幼兒園與金安幼兒園，在傳承生態教育理念下，更強調在新區教育集團“縱向貫通”的指引下，以“雙向銜接”——“嬰幼銜接”“幼小銜接”來實現“四個共育”。通過紮實的園本教研和培訓，營造核心文化，推進課程建設，助力教師發展，努力辦家門口的好幼兒園。
廣都幼兒園
雙向銜接，填補嬰幼銜接教育空白
廣都幼兒園位於華陽街道龍燈路一段12號附26號，毗鄰華陽中學，為華陽中學教育集團成員學校。依託華陽幼兒園和華陽中學教育集團，擁有著豐富的課程資源、教師資源、專家資源和社區資源。幼兒園以兒童為中心，把握兒童敏感期，尊重兒童自我學習的法則，重視兒童的全面發展教育。通過兩個銜接——“嬰幼兒銜接”、“幼小銜接”和四個共育研究——幼兒園與家庭的共育研究、嬰兒教育與幼兒教育的共育研究、幼兒園與社區的共育研究、幼兒園與小學的共育研究，打破學段壁壘，暢通家庭與社區，形成學段之間、區域之間無縫融合的良好教育生態。同時，在兒童成長的每一個階段都為他們提供適宜的課程和有效的支援，構建“3-C”立體育人體系。
早在多年前，徐途瓊就開始探索嬰幼兒銜接教育，這次在廣都幼兒園將成立課程組，以兒童發展“敏感期”為理論指引，系統研究0—3歲階段早期教育嬰兒教育、3—6歲幼兒教育銜接以及幼兒園與小學銜接，為家長提供專業和系統早期教育支援，並幫助孩子順利實現從幼兒園到小學生活的過渡。未來課題研究初具成果，幼兒園也樂意向新區更多家長提供系統經驗和做法。
金安幼兒園
充滿快樂和創意的樂園
金安幼兒園位於天府新區總務商務區金安路1666號，環境生態優美，團隊專業有愛。作為元音幼兒園的姐妹園，金安幼兒園與元音幼兒園在辦學理念與文化上一脈相承，通過課程資源共用，教育教學同步，專家和教師團隊同門的四同原則，為兒童的健康快樂成長提供專業的支援和保障。
金安幼兒園以“樂玩金安・幸福童年”為辦學願景，秉承“回歸本真，順應天性，玩中發現，自然成長”的辦園思想，以創辦兒童心目中“樂玩，樂學，樂成長”的高品質幼兒園為目標，堅持立德樹人、深耕五育並舉，著力推動兒童全面發展。幼兒園以兒童為中心，在公園城市的良好生態下，積極尊重兒童的自然成長規律，構建金安生態快樂教育體系。通過“好玩”的環境打造、“樂玩”的課程實施，培養“會玩”的金安兒童。金安幼兒園管理團隊全部從學前聯盟中遴選而來，優秀教師和管理團隊目前已經派駐幼兒園進行跟崗和駐校培訓，未來將以專業的教育服務理念與孩子相見。（王瀟瀟 劉楊）
