近日，尚德機構發起了主題為“激蕩青春歲月，重溫‘五四’歷程”的一系列別開生面的雲端活動。活動中，尚德機構結合自身平臺優勢，在教師端和學員端特別策劃設置了兩大活動，即在教師端招募尚德機構四大公開課金牌名師齊聚“雲端”課堂，重溫“五四”歷程；以及同步在學員端線上徵集“我的青春在尚德”系列故事案例。
活動期間，尚德師生踴躍報名，積極參與。截至目前，四大公開課相關主題課程已覆蓋尚德學員APP上數百萬學員。與此同時，尚德機構金牌講師還受邀參加了新京報舉辦的五四特輯“師説”欄目，該欄目覆蓋了數百萬社會人群。此外，尚德機構廣大學員還通過學員APP、微信、微網志等線上各渠道積極參與“我的青春在尚德”系列故事徵集活動。此次活動有效激發了尚德機構青年師生昂揚向上的奮鬥意識，為弘揚“五四”精神，推動教學模式創新等營造了良好的教育氛圍。
相關負責人表示：“尚德機構始終堅持對教育本質的追求，強調為學員和社會創造價值；基於自身業務，不斷創新教研教學新模式，多措並舉推進公開課教學實踐變革，讓課程更接地氣、更入人心。”
創新教學模式，提高學員學習興趣和效率
據了解，部分公開課內容由於涉及理論概念抽象等原因，使得教學話題思維彈性相對較少，往往難以激發學員興趣，特別是成人學習普遍還存在“時間少、碎片化、難堅持”等諸多痛點。為此，尚德機構多年來不斷通過採取智慧化、社交化和碎片化等手段，減輕學員學習負擔。尚德機構通過努力探索讓學習更輕鬆有趣、提升學員學習體驗，大大提高了學員的學習效率和考試通過率。
通過探索四大公開課碎片化學習實踐，尚德機構將一節節視頻課程，分解為時間更短、學員可以隨時隨地進行學習的短視頻，時長控制在1至20分鐘之間。以中國近現代史綱要為例，這門課總共有9節課，每節課的內容都被切分成8－9個碎片化視頻，一門課總共被切分成78個可進行講解的碎片化視頻。此次針對“五四”主題，四大公開課共切成4個碎片化視頻，每個時長3－5分鐘。
尚德機構推出碎片化視頻，不僅讓學習內容與學習時間選擇更加靈活，還進一步豐富了學習場景，覆蓋了知識點學習的全過程。此外，這種方式可以直接觸達薄弱知識點，縮短了學習路徑；而視頻講解與做題、攻克難點等相結合，促進了學習環節效率的提高，使運營場景更加高效。
學員講述奮鬥故事，開拓人生更多精彩和可能
在針對尚德學員的“我的青春在尚德”故事徵集中，大量學員講述了自己的奮鬥經歷，激勵和感染著每一個尚德人。例如，有一位學員是這樣講述她在尚德的青春奮鬥故事的：“有幸在2019年遇見尚德機構，那一年我因為脊髓損傷導致高位截癱，只能休學在家、渾渾噩噩。在尚德老師的鼓勵下，只有左手食指可以動、勉強能寫字的我報名了自考。每次考試，都是爸爸一層樓一層樓地把我背到考場。”
目前，這位學員已經參加了三個考期，報名的12科考試通過了8科，其他4科成績近期也即將出爐。她進一步表示：“在尚德學習並通過自考後，重新點燃了我面對生活的勇氣，也讓我收穫了坐在輪椅上的第一份工作。星星之火，可以燎原。青春恰時來，策馬正少年。讓我們一起繼續努力向前衝！”
“這就是一個當代青年人勇於追夢的縮影，在尚德，這樣的故事還有很多。老師們正在用自己的青春，陪伴一個又一個學員，書寫他們在尚德的青春奮鬥故事。”相關負責人如是説。
