為提升智慧課堂的應用效果，實現智慧課堂與教學的深度融合，鞏固資訊化2．0時代的建設成果，實施中小學教師資訊技術能力提升工程，4月19日，蚌埠市蚌山區2021年“智慧課堂”教學應用場景技能大賽正式拉開帷幕。
緊扣能力點，重視問題解決
蚌山區按照資訊技術2．0時代的三年行動發展規劃，循序漸進地開展各項活動。遵循“研訓一體，活動提升”的工作思路，緊扣資訊技術環境下30個能力點，培訓和競賽指向問題解決。培訓時把訓練點整合修改為教學中實實在在的問題，運用智慧課堂的技術去解決。
多方融合，注重活動實效
蚌山區結合蚌埠市“智慧課堂達人”培訓，立足本區實際，把大賽分為三個階段：種子培育、苗子達標、尖子選拔，時間歷時8個月。第一階段種子培育階段，蚌山區組織一線教師和科大訊飛技術人員對標準進行了反覆修改，增加中小學必考項目，貼合一線教學實際，內容涵蓋備、上、批、輔、考教學過程的五大環節。考核的內容設置教學中的19個真問題，讓選手用所學的智慧課堂技術限時解決。
教學調研中我們發現智慧課堂校際之間的使用情況存在很大的差異，針對現實情況，我區的把三個階段的時間拉長：培訓到考核拉長1周、全員達標拉長4個月、尖子選拔拉長3個月。注重全員提升，按教師的年齡、能力、崗位等進行分層，校長及行政人員必考項目、教師必會項目、年輕教師提升項目，按星級標準進行量化。
形式靈活，有序有趣有用
變換考核形式，採用互學互評的方式開展。評分分為兩塊：技術評分，由技術小組按照標準進行賦分，佔選手得分的60％；大眾評審，所有參賽教師打分，佔選手得分的40％。根據考核內容，把測評分為智課和智學兩大類，隨機抽取2道題，中小學分別限時8分鐘和6分鐘做培訓式演示。考核過程既緊張又有序。
考核現場選手抽題
參評教師説：“這樣的培訓和考核真有用 ”，“一個下午的考核真有趣，我們知道回學校後怎麼開展培訓了”。
“智慧課堂”教學應用場景技能大賽第一階段達人培訓已經結束，收到了非常好的培訓效果。蚌山區將立足教學實際，本著為學生終身發展服務的理念，深入開展研究，精準有效地設計培訓，為資訊化2．0時代師生資訊素養雙提升持續努力。
市電教館陳文遠老師為獲獎老師頒獎
