中國網北京訊 中國網小記者小學段《審辯式思維》直播課正式啟動。課程第一講邀請了現代教學技術教育部重點實驗室思維型教學基地教學總監張蕾進行主講。以“這是‘真’的嗎？”作為主題，選取了“真假唐僧”、“真假美猴王”和“真假李逵”等這些小學生耳熟能詳的經典形象，啟發小記者關注其中“真”與“假”的對立關係。本次直播課中，共有來自北京、陜西、四川、廣西等全國多地的12所小學參與了直播課程的學習，觀看人數達到三百餘人。
河北省肅寧縣第五實驗小學
課程中設置了互動問答環節，讓小記者思考並回答假貨帶來的影響及“疫情”搶鹽風波謠言産生的背後原因，由此導出本課程應關注的第一個重要問題——小記者應該具備判斷真假的能力。
北京順義區空港第二小學
課上，張蕾通過展示不戴口罩被認定為交通違法行為的案例，讓小記者線上參與互動，引導大家關注審辯式思維方法的起點——區分事實與觀點的理論，並通過幾個具體的案例，讓小記者學習區分事實和觀點。參與問答的小記者按照指導，從一段中國網小記者採訪視頻中有依據、有條理地依次説出哪些是事實，哪些是觀點。
北京市豐台區第八小學
小記者通過參與這一活動，初步掌握運用審辯式思維的第一個小技巧，並對自己日常生活中的言行做出反思。最後，小記者們收看了中國網總編輯王曉輝給小記者的致詞，勉勵大家勤於思考，善於發掘真相，勇於參加實踐。
學校通過大螢幕等終端設備對課程全程進行直播。小記者們興致勃勃，在聽講中思考，發表自己的觀點，積極參與互動問答並就話題與想法展開激烈的討論。
四川省宜賓市人民路小學校
陜西省西安市曲江第四小學
第一期直播課結束後，許多參與課程的學校指導教師紛紛發來反饋，分享了對這次課程的感受，並提出了許多寶貴的意見。他們均表示，無論是小記者還是指導教師，每次參加完培訓的課程後都是收穫滿滿。這種線上線下結合的方式，激起了小記者們濃厚的興趣。審辯式思維的課程能夠讓小記者從實際出發，深入淺出，創新思維與審辯式思維的能力，與小記者的生活密切相關，也讓小記者們受益匪淺。
提升中國網小記者的專業素養，為中國網小記者基地校提供更為專業系統的服務，審辯式思維課程為小記者所有基地校提供新聞素養的核心課程。2021年3月1日起，中國網小記者審辯式思維課程以社團課方式向學生傳授，每月兩次。課程開展形式為網路直播＋回放，由中國網小記者站（學校）指導老師配合組織。在這裡，會有輕鬆、有趣、活潑的教學活動設計以及講解、討論、演講、辯論、競賽等多樣的課堂形式來培養學生學會質疑、善於思考的理性求真品質。
