中國網北京3月17日訊（記者 徐虹）3月12日，《作業幫新匠師》新書發佈暨“讓線上教育‘慢’下來”行業發展研討會在北京師範大學舉行。“兩會”代表委員、專家學者、中學校長以及企業界代表共同為線上教育行業“會診”，破解“成長的煩惱”。研討會上，與會嘉賓聚焦規範行業發展、創造良好教育生態，從不同角度建言獻策，“把脈開方”，共議行業健康發展路徑，期待線上教育行業充分發揮優勢，為推動普惠均衡、家校社協同、教育資訊化等發揮更大作用，助力高品質教育體系建設。
專家學者：因勢利導，辯證看待“快”與“慢”
在研討會上，專家學者代表普遍認為，線上教育是現代教育體系中不可或缺的組成部分，應該客觀看待其發展過程中存在的問題，以發展的眼光因勢利導，辯證施治，在規範治理的同時，充分發揮其優勢，助力高品質教育體系的實現。
全國人大常委會委員、中國教育學會副會長、華中師大國家教育治理研究院兼長江教育研究院院長周洪宇教授剛剛參加完全國“兩會”。他表示，“兩會”報告中明確提出“發揮線上教育優勢，完善終身學習體系。”可見，線上教育已經是現代教育體系不可或缺的組成部分，是教育生態的重要因素，對於構建終身學習體系、加快建設學習型社會，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。近年來，線上教育快速發展，確實有粗放、失范、無序的一面，但這些問題是發展中的問題，需要正確看待、積極引導，不能“一刀切”全盤否定。“不僅線上教育要‘慢’下來，整個教育也要‘慢’下來。期待作業幫這樣的龍頭企業發揮好引領示範的標桿作用。”
“要辯證看待線上教育的快與慢”，中國人民大學教育學院院長劉復興表示，“線上教育在國內乃至世界教育體系中，都有著獨特而重要的價值。建設高品質教育體系，沒有數字科技，只靠過去的老辦法無法實現。”他認為，線上教育快速發展帶來的問題，需要通過“慢”下來改革完善。但在日益激烈複雜的國際競爭背景下，線上教育又是教育改革創新大格局內最不能慢下來的領域之一，“未來，哪國的教育適應了數字科技，就會佔據全球高地；如果不適應，就會落後。所以線上教育的快與慢，是辯證的。”
北京師範大學統計學院院長宋旭光對此表示贊同。他認為，線上教育是教育與資訊産業融合的“關鍵一環”。“十四五”規劃要點指出，協同推進數字産業化和産業數字化轉型。教育與資訊産業融合發展的大趨勢毋庸置疑。未來，政、産、教、學、研等各個領域都需要圍繞線上教育深度滲透和融合，形成資源的充分使用和産業的有機協同。因此，線上教育未來發展的機會和空間非常大。
“全球未來教育展現出四大趨勢，線上教育佔其一。而且，另外三個趨勢都與數字科技的應用密切相關。”站在這個角度上，北京師範大學發展心理研究院院長羅良認為，“要前瞻性地看線上教育的價值和發展。”同時，他還就如何發展高品質的線上教育提出四點建議：一是提高學生學習動力，通過智慧、數據、交互等技術提升學習興趣；二是關注學生視力健康，研發革命性的螢幕；三是與學校融合發展；四是堅持教育普惠，在企業發展和社會責任之間取得良好平衡。
學校聲音：家校社協同，線上教育大有可為
疫情期間，全國超2億學生轉戰線上，教育資訊化建設得到了一次大“練兵”。而在疫情防控常態化背景下，線上教學將從原先的“外挂”或應急角色，成為與線下教學並行的教學方式。作為家校社協同育人體系的重要組成部分，線上教育還能施展哪些新作為？
本次研討會上，企業代表作業幫發佈了新書《作業幫新匠師》。作為首批讀者，有著40多年教齡的北京市一零一中學原副校長、語文特級教師嚴寅賢在翻閱後深有感觸地説，“這群年輕人對於教育的使命感，讓我這個當了一輩子老師的人非常感動！”他認為，線上教育擁有極為開闊的發展空間，對於實現教育資源的均衡普惠，提升基層尤其邊遠地區師資水準，全方位建設優質內容生態即課程體系，幫助孩子精神成長形成健康人格等諸多方面，都可以發揮更大作用，“作業幫，除了幫作業，還可以幫更多。”
北京市八一學校原副校長張立紅也表示，現階段的中國教育，家庭、學校、社會“三駕馬車”缺一不可。學校無疑是教育工作的主陣地。但“三駕馬車”如何實現協同一體？線上教育如何發揮好補充作用？還有很大空間。對此，張立紅提出了四點建議：一是協同做好青年老師培訓體系；二是堅持教育普惠，向基層地區傾斜資源，比如建設線上理化實驗平臺；三是以智慧、數據等技術助力學校精準教學，提升效率，減少學生時間浪費；四是建設智慧題庫、數據平臺，服務老師教研教學。
行業聲音：三個“堅持”，讓線上教育回歸初心
在剛剛閉幕的2021年全國“兩會”上，教育公平、教育品質以及線上教育成為熱點話題。如同會議主持人、作業幫公共關係負責人王家耀所説，過去一年，在新冠疫情的衝擊下，線上教育為“停課不停學”發揮了重要作用，行業自身也經歷了快速發展。而今年政府工作報告中明確提出“發揮線上教育優勢”，則體現了國家對於疫情期間這次資訊化教學社會實踐的肯定。進入後疫情時代，社會各界對線上教育提出了更高的要求和期待，因此，在高速發展的同時，線上教育行業必須更加有序、規範、提升內涵，主動地服務國家建設教育強國的戰略佈局。
作為線上教育企業代表，作業幫執行總裁蘇靜分享了一組數據：作業幫70％的用戶是三線及以下城鄉的孩子；公司2020年新招聘超過2萬人，其中輔導老師超過1萬人，大多是應屆畢業大學生。可見，線上教育具有促經濟、促就業、普惠、提效等價值。面對行業快速發展過程中暴露出來的問題，她表示，作為行業龍頭企業，作業幫將主動對標國家戰略和政策部署，擁抱監管，做全行業規範發展的標桿，努力成為良好教育生態環境的建設者和推動者。“一年前開始策劃《作業幫新匠師》這本書，也是因為認識到行業快速發展過程中帶來的一些問題，所以提出‘新匠師’的概念，就是倡導線上教育要不忘初心使命，秉持匠人匠心，潛心做好教研教學，讓每一課都成為老師的代表作。”同時，蘇靜也就線上教育行業健康發展提出三個倡議：堅持普惠，讓線上教育更有溫度；堅持品質，讓線上教育更有高度；堅持創新，讓線上教育更有銳度。
據悉，本次會議由作業幫主辦。全國人大常委會委員、中國教育學會副會長、華中師大國家教育治理研究院兼長江教育研究院院長周洪宇，中國人民大學教育學院院長劉復興，北京師範大學統計學院院長宋旭光，北京師範大學發展心理研究院院長羅良，北京市一零一中學原副校長嚴寅賢，北京市八一學校原副校長張立紅，作業幫執行總裁蘇靜等嘉賓出席研討會。
會議最後發佈了《作業幫新匠師：讓線上教育“慢”下來》，該書介紹了作業幫獨特的九大課程體系，通過螢幕背後數十位作業幫新匠師的成長軌跡和生動故事，展示了數字化浪潮下年輕一代教育者朝氣蓬勃的職業面貌，講述了作業幫不忘初心使命，秉持匠人匠心，潛心做好教研教學，借力現代科技與數據等新手段，利用線上直播課這一新教學形式，將優質教育普惠到全國各地用戶的生動歷程。
