當前，我國傳統K12教育形態，學生面對大量抽象的、難懂的、微觀的、宏觀的知識點，依舊停留在依賴死記硬背、重復記憶的方式。近些年教育資訊化中出現的二維視頻，3D動畫教學模式，雖然在一定程度上提升了學生的興趣，但也存在無法做到“真聽真看真感受”的體驗式學習。況且這些課程內容都採用國外專業的軟體開發工具開發，課件內容開發成本高、難度大，普及困難，制約著智慧教育行業的發展。
十九大報告指出“我國建設創新型國家的戰略目標是，到2020年進入創新型國家行列，到2035年躋身創新型國家前列”。2016年教育部發佈《教育資訊化“十三五”規劃》，提出創新要依託資訊技術營造資訊化教學環境，促進教學理念、教學模式和教學內容改革。在教育部下發的《2018教育資訊化和網路安全工作要點》、《關於實施卓越教師培養計劃2．0的意見》中也指出，建設開發一批交互性、情境化的教師教育課程資源，提出了開展智慧教育創新示範、構建智慧學習支援環境。在此背景下，飛蝶VR聯合陜師大、北師大、錢學森大成智慧教育研究院、教育部虛擬現實工程中心等單位資深教育專家，經過多年的探索和實踐，結合當前教育行業需求痛點，根據課堂教學需求，研發出了針對K12教育的 “VR 體驗式教學系統”系列産品。
VR課堂教學
VR體驗式教學系統主要應用於VR K12學科教育、STEAM教育、創客教育、中小學人工智慧教育、 VR安全教育、校本課程實踐教學等智慧教育領域。
VR智慧教室軟硬體組成圖
VR K12智慧教育資源雲平臺應用虛擬現實技術、網際網路等技術與教學的深度融合，實現教育資訊技術的發展，推動教育變革和創新，構建網路化、數字化、終身化的教育體系平臺建設。
5G VR沉浸式教育雲平臺
老師可以實現“一對多”的互動式教學管理，將1000余節的VR教學課程內容進行課堂教學，使各學科的抽象難懂的知識點真實還原，將抽象概念具體化，難點的知識點可視化，讓書本的知識真正“活”起來。這樣既依託于書本，又華了知識內容，真正做到真聽、真看、真感受，讓學習變得簡單、快樂、高效。
對學生來説，戴著酷炫的VR眼鏡完全沉浸到虛擬世界中，暫時“告別”了枯燥的課堂，既可以增進對知識點的理解，還可以提升對學習的主動性，提高學習興趣。對老師來説，VR沉浸式創新教育既輔助老師的課堂教學，又推動教研水準提升。對教育單位來説，VR體驗式教學系統推進區域教育資訊化水準，促進各省市區縣VR教育資源共用。
VR創新教育與通過學科知識與VRAI技術的創新融合，最終實現高效教學與教學模式的應用創新。因此，飛蝶的做法是首先組專職的教研老師、與多所師範大學專家專家、教培機構老師開展進行教研合作，通過3D／VR／AI技術進行教育教學效率的提升、學習模式創新。以下“美國國家訓練實驗室研究成果（學習方式－＞學習效率指數）”學習知識的留存率，顯然基於虛擬現實的“模式實訓、多人互動”教學模式的知識留存率的效果可提升到70％以上；傳統的“板書”教學模式知識留存率僅有20％，如下所示。
隨著5G技術的快速發展，5G 讓VR教育高品質內容傳輸速度快、觀看更容易，用戶教學服務體驗更佳，5G VR雲模式可降低VR設備的成本，有利於XR普及和推廣。5G VR未來教室特性如下：
（1） 5G VR未來教室可將異地的師生連結虛擬到同一個VR未來教室教學空間，實現老師與學生的“面對面”互動式教學，且遠端同步師生的教學語音、教室位置、表情交流。
（2）老師通過“XR課件內容創編工具”製作的3D全息課件內容一鍵發佈到未來教室中央，實現了師生在同一個教學空間內共用3D全息課件資源，這種教學資源的表達效果更直觀、更有趣。
（3）通過未來教師設置的三面智慧黑板相容普通的平面教學資源播放教學模式。
（4）5G VR 未來教室有效解決了線下教學場地成本高、依賴少數優秀教師而導致的優秀師資不足、線上遠端教學互動性不足等問題，最終構建網路化、數字化、個性化、終身化的教育平臺體系建設。
學科教育資源課表
飛蝶VR核心技術團隊人員均來自於世界500強的優秀企業，並且擁有專業的教研團隊，與多所師範大學的資深教育專家及省級重點中小學一線特級教師合作，團隊在數字化校園建設、教育資訊化2．0等智慧教育領域有多年的探索和實踐經驗。團隊自主研發了1000余節 VR K12 優質學科課程內容，課程內容數量遠遠領先於市場上其他教育服務提供商。飛蝶VR經過多年智慧教育領域的探索和實踐，VR K12智慧教育解決方案産品已經在廣東、浙江、江蘇、安徽、上海、四川、山東、廣西、江西、寧夏、陜西、西藏、江蘇等近10多個省市均已經有近500家學校案例落地。
