實詞之於文言文，就像詞彙之於英語一樣重要。要想提升文言文的解析水準，提高翻譯準確率，同學們必須先搞定文言實詞的辨析。
作為中考的重要考點，近年來對文言實詞的考察，題型越來越豐富、題目越來越靈活，無論客觀題的詞義辨析，還是主觀題的語句翻譯，核心考點往往都圍繞實詞展開。日常學習中，同學們可以借鑒新東方線上老師給出的建議。
積極總結歸納，積累常見實詞的常用語義
語文學科是一門知識性、認知性、綜合性都非常強的學科，因此許多同學在學習過程中往往忽視了教學大綱要求，在復習之中找不到方法。新東方線上老師提醒，想要學好語文，需要同學們在大綱基礎上進行拓展積累，這樣才能夠在考試中取得理想的成績。
具體到文言實詞方面，初中語文教學大綱要求同學們需要掌握120個文言實詞，這就為同學們劃定了考試範圍、指明瞭學習方向。以常見實詞“愛”為例，有“愛慕、欣賞”的意思（予獨愛蓮之出淤泥而不染）、有“喜歡，愛好”的意思（秦愛紛奢，人亦念其家）、有“愛惜，吝惜”的意思（向使三國各愛其地）等等。同學們在復習備考過程中，首先要將大綱範圍內的實詞做到吸收、理解，並在做題過程中整理常見實詞，進行歸納背誦。文言文實詞的積累看似耗時，但卻是提升文言實詞解析水準的最實用、最有效的方法。
掌握文言實詞的詞義推斷方法
文言實詞之所以複雜，主要是因為其義項較多，同學們很難推斷出實詞在具體語境下的的用法。在此，新東方線上老師整理了幾種常見的詞義推斷方法，以供同學們參考。
字形推斷法。 漢字是表意文字，形聲字佔漢字總數的70％－80％，形體與意義之間是有跡可循的，這就為辨析文言實詞提供了便利。比如“金就礪則利”中的“礪”，從“石”，結合語義“金屬放在石頭上就會變得更鋒利”，則可推斷出“礪”為“磨刀石”的意思。
互文推斷法。 為求工整，文言文多喜歡用互文、對偶等語言結構，處在相同位置的詞語在語義上往往相近或相反，可據此推斷實詞的詞義。比如“南取漢中，西舉巴蜀”，“取”與“舉”相對，意思相近都可譯為“攻取、攻佔”的意思。再如“蘇秦曰：嫂何前倨而後恭也”，根據“前”和“後”相反，則可推斷“倨”與“恭”也意義相反，如果知道“恭”表恭敬，就能推斷出“倨”表傲慢，反之亦然。
語境推斷法。 “詞不離句，句不離篇”，這是解析文言實詞的基本準則，考試時若不能一眼辨析詞義，同學們需要將具體實詞放到語篇中進行理解，根據上下文詳細語境，推斷出具體詞義。例如，“孔子如齊，問弟子之志。弟子答曰：如小相，如師。”在此句之中，齊為齊國，可推斷第一個“如”應為“去往”的意思。而第二句“小相”與“師”在詞義、形式等均為對帳，因此可推斷第二個“如”為“或者”等意思。
除此之外，語法推斷法、代入還原法、成語印證法等，也都是辨析文言實詞的有效方法，同學們可以下載新東方線上APP進行學習。
學會辨析文言實詞的特殊用法
實詞會成為文言文的閱讀障礙，另一個原因就是隨著時代的演變，其詞義和用法與現代漢語産生了很大區別，這需要同學們拋棄現代詞義先入為主的觀念，在日常學習中多歸納總結，根據原文推定示意。
新東方線上老師提醒，雖然文言實詞與現代用法有著很大不同，但在以下情況中，同學們可以通過現代用法來推定實詞示意。一是古今異義。多表現為“詞義擴大”“詞義縮小”“詞義轉移”“感情色彩變化”四種情況，同學們需要重點區分、加以識記。二是古今通假。這是文言文的學習重點和常見考點，一定要予以重視。學習時可以按照音同或音近字互為通假、聲旁與形旁互為通假等情況分類識記。三是詞類活用。這也是文言實詞特有的一種語法現象，比如名詞活用為動詞、形容詞活用為動詞等等，同學們也要予以掌握。
實詞是構成文言文的主體，雖然其數量多、詞義廣，但同學們只要打下紮實的基礎，再輔以恰當的推斷方法，攻克文言實詞這道關卡並非難題。
