紅色教育是青少年社會主義核心價值觀教育的重要內容，也是新時代落實立德樹人根本任務的必然要求。習近平總書記多次強調：“要搞好紅色教育、讓紅色基因代代相傳”。全球化、資訊化、知識化背景下的青少年存在價值多元、理想遊移、思想多變等特點，提升青少年紅色教育的實效性，是培養擔當民族復興大任時代新人的必然要求。相關調查及研究顯示，當前青少年90%以上的學習時間用於知識內容掌握或考試準備，對紅色教育課外讀物興趣普遍偏低，紅色教育基地體驗缺失或感受不明顯；校內校外紅色教育資源整合沒有明確的理念與機制，教育方法仍以説教為主、教育內容脫離學生現實經驗、資訊化手段利用不夠、過程性評價和綜合素質評價方式沒有落到實處。
因此，全國人大代表李孝軒認為，很有必要採取相關措施，大力提升青少年紅色教育的實效，增強紅色教育的影響力、主導力、感染力和發展力，具體建議如下：
建議一：深挖紅色教育資源，增強紅色教育的影響力。一是堅持地域特色，指導各地各校挖掘地方紅色教育資源。依託革命老區振興發展戰略，深入挖掘革命老區紅色資源，將紅色經典、革命故事作為紅色教育的生動教材，充分利用地方的愛國主義教育基地、紅色旅遊經典景區、著名抗戰遺址、博物館、紀念館等，努力挖掘地域紅色文化資源，讓紅色教育更具活力、更接地氣。二是堅持共建共用，統籌建設紅色教育資源庫。加大經費投入，有效運用資訊化手段，推動紅色教育資源庫的建設，打造紅色教育資源共用平臺，促進紅色教育資源的收集、處理和整合，實現資源的共建共用。三是堅持研用結合，促進紅色教育研究成果轉化。加大研究力度，鼓勵有條件的單位成立紅色教育研究中心，加強紅色教育資源的研發，促進研究成果的轉化。
建議二：整合紅色教育內容，強化紅色教育的主導力。一是聚焦革命傳統教育，圍繞中國共産黨的領導地位、共産主義理想信念、以人民為中心的立場、實事求是思想路線、革命鬥爭精神、愛國主義情懷、艱苦奮鬥傳統等七個主題，為青少年植入紅色基因。二是注重紅色教育內容與思想政治教育內容融合，推進紅色教育與中華優秀傳統文化教育、社會主義核心價值觀教育的交融，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是探索紅色教育內容的學科嵌入性，促進紅色教育內容與學科知識點的結合，實現紅色教育在學科教學中的滲透。
建議三：創新紅色教育手段，提高紅色教育的感染力。一是借助多媒體、虛擬現實/增強現實、人工智慧等技術，推進紅色教育資訊化進程，依託線上教育平臺，構建線上線下相結合的紅色教育模式。二是拓展紅色教育空間，打破傳統紅色教育遠離學生生活經驗的局限，創建協同育人環境，建立校地合作的工作機制，構建校內校外相結合的紅色教育生態，增強紅色教育合力。三是豐富紅色教育方法，針對不同年齡階段對象的特徵，採取主題學習積分制、紅色文化知識競賽、紅色志願服務、講述紅色故事、撰寫學習心得等多種不同的教育方法，有序建設紅色教育實踐基地，打造紅色教育實踐平臺，發揮實踐育人作用，形成理論與實踐相結合的紅色教育路徑。
建議四：改革紅色教育評價，提升紅色教育的發展力。一是推動評價內容改革。著力青少年思想信念、興趣動機、意志態度的激發，將紅色教育過程及結果納入學生綜合素質評價，同時作為學校教育教學品質的重要指標。二是探索多樣化的評價形式。針對紅色教育的特殊性，靈活採用自我反省、學習報告、集體討論等形式評估學生思想、信念、行為等方面的發展情況，堅持自評與他評相結合，形成多元參與的紅色教育評價機制。三是推進評價方法創新。借助大數據、人工智慧等技術，深化紅色教育的過程性評價，提高對青少年思想情感和價值觀預測的準確性，加強紅色教育效果的實時評估。
