最近每天上快手直播教數學之前，劉麗麗除了準備教學內容，還會看一會書，最近她在看的書是黃靜潔老師的《學習的格局》。“教育之道無他，唯愛與榜樣而已”，教書育人也是一個常教常新的事情，不斷學習充實才能樹立師者的榜樣。
春風化雨，潤物無聲
在劉麗麗近二十年的教學生涯中，有一個學生讓她印象深刻，當時也是她剛當老師的第三年，新接手的班裏有個男生每次數學測試都是班裏倒數，經常在數學課上睡覺，在和家長溝通中了解到，男孩在一年級上數學課被老師點名批評後就一直厭惡數學。對此劉麗麗想了很多辦法，在課堂上鼓勵他回答問題，哪怕是一點小小的進步也當著全班同學的面特別誇讚他，知道他喜歡航模，就找男生商定，如果期末測試成績提高到90分，就向學校的航模小組推薦他加入，達到90分的目標後，選男生做數學課代表，讓他在班上分享自己的數學學習方法，幫助其他後進同學。在劉麗麗的逐步引導下，男生對學習産生了興趣，不只是數學，其他科目都有明顯進步。
看到學生的巨大變化，劉麗麗非常高興，也是從那時起，她開始意識到老師的真正價值，並不只是簡單教授知識那麼簡單，更重要的是，教授知識的同時激發學生的興趣，建立內驅力，樹立自己的目標，讓他知道學習本身是一件有趣又是他自己的事情。後來那個男生一路升入重點名校，現在在美國念研究生。每年的教師節，她都能收到這個學生的祝福和感謝短信。
去年2月疫情期間，劉麗麗開始在快手上教數學，上直播課後，休息時間變得更少了，她笑稱自己也是“996”一族，但她仍想堅持下去，因為她依然相信教育可以改變命運。
免費在快手上教學，是因為劉麗麗曾經是村裏的孩子，知道農村孩子在求學路上的困難，“我出生在吉林農村，父母省吃儉用供我上大學，雖然跳出了農門留在城市工作，但我始終有遺憾，也深刻地體會到農村和城市之間教育資源的差距”，這也是支撐她現在直播的很重要原因，很多孩子接觸不到好的學習資源和老師，很多家長的教育理念還非常陳舊固化，讓孩子在學習上走很多彎路，浪費時間，而她希望自己可以為那些村裏的孩子帶來一點希望和改變。
保持不惑，想要突破
劉麗麗對自己要求很高，工作上追求嚴謹，也很喜歡探索新鮮事物。近二十年的從教，固定而重復，“雖然熱愛教師職業，但這麼久説沒有倦怠也不真實，所以我也一直在嘗試突破自己”。
決定在快手上教數學，劉麗麗心態上也經歷了一些起伏變化。多年線下老師轉線上，她一開始有些猶豫，甚至是本能的抗拒，畢竟線上教學不可能像線下一樣和學生面對面交流，對學生的學情也不完全清楚，但是去年突如其來的疫情“推波助瀾”了一把，她開始認真研究線上教學，轉到線上教學後，劉麗麗驚喜地發現，自己的學生一下子多了幾十倍，這讓她又興奮又焦慮。看到很多家長和學生的留言，有感謝她的，也有向她諮詢學習困惑的，這些真實的內容都讓她倍感親切，教師天然的職業責任感讓她意識到這件事需要繼續堅持，但同時她也有一些焦慮：有這麼多學生和家長信任她，授課之外她是否能同時兼顧輔導？直播時候怎麼平衡授課和答疑的節奏？如何突破漲粉瓶頸期？在快手平臺被更多人看到的劉麗麗，在被信任的成就感和自我突破的焦慮中裹挾著前進。
去年7月，她收到了奈米盒明師學院的邀請，雙方教育理念一致，很快確定合作。在明師學院的幫助下，之前那些困擾她的問題迎刃而解，對直播教學越來越得心應手，對鏡頭不害怕了，視頻錄製和剪輯流暢了很多，對很多家長和學生的留言，她整理分類，並在直播授課的間隙回答他們的疑問，節奏把控遊刃有餘，除了教學內容，還會分享家長關心的教育難題，也因此看她直播的學生和家長越來越多，現在她在快手上粉絲已超過14萬，每次直播授課都有超過5000人觀看。
目前，劉麗麗應家長需求，也和明師學院合作上線了自己的付費課程內容，在知識付費的年代，在踐行自己的教育理念的同時，完全可以利用自媒體平臺，發揮教育專長，傳播知識，幫助需要幫助的人，實行知識變現，同時體現個人價值和社會價值。
工作二十年，她希望在教師本職上有一個新突破，“用時下流行詞來説，叫對抗內卷，尋找職場突破”，劉麗麗教學經驗豐富，同時也在家庭輔導、親子關係方面頗有研究。除了是一名教師，她也是一個母親，通過短視頻和直播平臺，分享多年教學經驗的同時，也能和很多家長交流學習之外的教育話題，借力明師學院，再加上她自己努力，兩股力量合在一起，就更容易突破。“希望我的經歷能給一些線下老師帶來信心和力量，熱愛教師職業而又不甘現狀，可以勇敢邁出線上教學的第一步，借助一些外在支援獲得新的職業發展機會”，劉麗麗最後給那些想要嘗試轉型的線下老師提了一點建議。
《異類》一書中曾提到，“人們眼中的非凡卓越，並非天資過人，而是肯付出努力和改變”。
在生活的各種“內卷化”之下，很多人會失去工作和生活的熱情，對於大多數普通個體而言，只要不甘平庸而願意努力改變，就可以像劉麗麗一樣，哪怕四十不惑，依然保持開放性，不斷汲取知識，不斷自我探索，抓住時代機遇和外部力量支援，就能找到人生發展的第二曲線。
