教育資訊化2.0正為湖北農村課堂帶來改變。12月9日上午,記者在黃石市陽新縣富池鎮中心小學看到,陽新縣多所學校老師在認真觀摩黃石市民主街小學教師陳丹、楊丹帶來的兩節課。一名年輕老師告訴記者:“探討植物傳播種子的方法時,老師調用雲平臺的網路資源,通過放大圖片、選擇視頻片段欣賞等,幫學生在觀察中領悟,方便快捷,提升課堂效率。”“老師佈置學生書寫課堂作業後,馬上拍下作業投到螢幕上點評,用‘及時反饋’實現了當堂清。”
黃石市民主街小學陳丹老師在陽新縣富池鎮中心小學上示範課《植物媽媽有辦法》
黃石市民主街小學楊丹老師在陽新縣富池鎮中心小學上數學示範課《認識長方體》
陽新縣多所學校的教師在富池鎮中心小學觀摩示範課
富池中心小學校長焦裕斌説:“示範課給我的啟示是,以課堂為本去創造性地引入雲平臺‘大資源’,其實無須很高深的技術。農村學校要擁抱教育資訊化2.0,首先要轉變思維,再基於課堂需要選擇技術的支撐,實現教與學方式的改變。”作為陽新縣首批湖北省“國培計劃”(2020)教師資訊技術應用能力整體推進試點項目試點校,學校老師們聽完課後都躍躍欲試。
湖北省教育資訊化發展中心副主任雷春(左二)、黃石市民主街小學校長衛才友(左三)與陽新縣富池鎮中心小學的老師們座談
湖北省教育資訊化發展中心副主任雷春説,讓高大上的教育資訊化2.0在湖北農村學校落地,促進教育均衡發展和持續推進,正是“整校推進資訊技術應用能力混合式研修”項目目標。陽新縣農村學校新進教師多,資訊技術素養不足,因此培訓必須務實。以此次線下指導為例,以問題解決為導向,以切實提高教師資訊技術應用能力和解決實際問題的能力為重點,依託專家團隊來引導學校管理團隊制定學校資訊化發展規劃,植根學校實際設置研修專題並實施,確保教師實學實用,學用結合。承擔該培訓項目的北京百年樹人遠端教育有限公司的負責人介紹,”整校推進“項目自七月份全面啟動,共分六步走,線上線下相結合,層層遞進,環環相扣。此次線下指導活動是以現場診斷、對話反饋、行動改進、集中輔導、同課異構、總結提升方式開展。做到線上教學進行時,線下指導促提高。
黃石市民主街小學校長衛才友(中)為陽新縣富池鎮的校長們進行現場診斷
“要讓一所學校的老師整體動起來,學校要下決心大力推進,校長是第一責任人。起步時,請專家、技術人員手把手地教老師,從‘開關一體機’學起也不丟臉。在推進過程中,可讓老中青老師組團學,齊頭並進,以考核團隊的方式激勵組內互學,把學習和使用情況納入教師評價,機制建設要跟上。在課堂改革中,可讓老師先上研討課、試水課,再上競賽課、優質課,從逐步鋪開到全面開花,實現教師資訊素養的整體提升。”研修項目指導專家、荊楚教育名家、黃石市民主街小學衛才友校長更給出了極其詳盡的推進建議。他説,推進教育資訊化2.0,變的是課堂,不變的是教育性質和目標,受益的是學生。
