近日舉辦的2020GET教育大會上，奈米盒創始人兼CEO徐進分享了他對線上教育的理解。作為技術出身的教育企業掌門人和孩子的父親，他認為，奈米盒網校的核心價值之一就是通過AI的加持，重構了線上學習模式，其中最重要的就是“重塑監督的力量”。
徐進表示，從本質上，網校和線下教學是兩種完全不同的學習方式：線下教室環境很特殊，有時間約束，空間約束，老師和學生之間關係的約束。老師授課的時候有雙向交流的約束，還有同學間的相互監督，多種因素疊加在一起，才能讓孩子在教室中專注地上好一節課。但是在家中線上學習，很多監督和約束的因素都會消失。只專注于小學階段的奈米盒網校，目前已經有超過7000萬用戶，其核心競爭力之一，就是通過技術的加持，實現了線上學習模式的重構：
第一，重塑了監督的力量，讓孩子和老師之間有足夠高頻的互動，讓孩子能夠持續關注到學習全過程。比如，奈米盒網校每節課40分鐘，有20至30次的師生互動提問，這種高頻提問讓孩子得以保持專注度。
第二，為了讓孩子線上學習時，仍能感知到類似于教室中同學間相互監督學習的力量，奈米盒網校設置了一個18人線上PK答題的模式：孩子上課前被自動分成兩組，將回答問題的數據量化比較，兩個組之間比拼，每個孩子的答題成績都作為團隊成績的一部分，這讓孩子的集體榮譽感滲透在整個線上課程中。所謂重構線上學習模式，目的就是讓孩子更專注于課程，更專心，更用心。
同時，徐進也表示，雖然在網際網路和技術的推動下，學習模式已然發生巨變，但學習規律本身和對學習效能的追求並沒有改變。所以，優質的教育內容永遠是模式創新的基礎和前提，也是核心。“一旦離開了優質的課程內容，所有的模式只不過是一個美麗的外殼，奈米盒在努力尋求形式和內容的並重，齊頭並進。”
