海外網11月18日電 新冠疫情肆虐全球，國際教育遭遇前所未有的逆流挑戰。全球高校如何積極應對疫情？留學生能否放心“走出去”又“回得來”？線上教學怎樣保證授課品質？國際教育集團“學習集團”副主席吉斯·伯內特（Keith Burnett）認為，後疫情時代為國際教育帶來嶄新機遇，高品質教學與成熟線上授課模式相結合，“學習集團”將為更多中國學生和家庭帶來求學機會。
吉斯·伯內特11月10日在接受海外網採訪時表示，新冠疫情對於每個人來説都是深刻挑戰，特別是教育機構這樣一個聚集了全球學生群體的社區環境，疫情帶來的各方面問題尤為凸顯。“這就要求教育機構靈活調整運作模式，包括解決教師和學生群體的飲食、住宿和學習難題，以及線上線下課程安排和控制社交距離等等規範性舉措。”
據全球高等教育分析機構QS在7月份發佈的白皮書《新冠疫情如何影響全球留學生》顯示，超半數留學生計劃受疫情影響，但極少數同學取消留學計劃，其中中國留學生決定放棄留學的僅有4％，此外46％的受訪者更傾向於遠端網課的形式。另據英國大學招生服務辦公室發佈的一項最新統計，截至6月30日，申請2020年入學英國本科的人數超過65萬人，中國學生申請人數激增，超過2．4萬人，同比增長23％。
吉斯·伯內特認為，疫情並沒有減退留學生期待接受國際教育的熱情，之所以英國仍然是中國留學生的熱衷選擇，不僅是因為英國深厚的文化積澱和備受信賴的社會安全性，更是因為在應對新冠疫情時，英國政府和高校仍然保持著高品質的教學體驗，同時盡可能為國際學生提供更多身心健康方面的支援。
以“學習集團”為例，作為專注于推廣世界級水準的大學銜接課程、英語培訓、職業教育和遠端教育的全球性機構，在2020年疫情重塑的教育格局下，致力探索一條兼顧學生安全和學習效率的可行方案。
“一方面，‘學習集團’的首要任務是密切關注全球疫情進展，保障國際學生和員工的健康和安全。”吉斯·伯內特介紹：“另一方面，早在疫情暴發之前，‘學習集團’就和來自英國帝國理工大學的教育技術實驗室合作，就線上教育進行了充分的嘗試和實踐，實驗室負責人戴維·勒費夫爾（David Lefevre）近20年來都在研究如何優化線上教育體驗。”
吉斯·伯內特説：“一直以來我們都在開展全球範圍的課程，我也經常和來自世界各地的同事進行線上交流，線上授課的優點顯而易見。它能夠高效解決距離上帶來的出行問題，幫助我們快速聯繫到相關人員，使得世界各地的學生實現實時資訊共用和學術交流，這是目前唯一且有效的方式。”
在吉斯·伯內特看來，線上教育絕不僅僅是把教學內容放在網上那麼簡單，而是對教學理念的徹底改變。吉斯·伯內特説：“我和我的同事們都堅信國際教育的意義重大，我們所做的工作核心就是為來自世界各地的學生創造留學機會。值得慶倖的是，疫情當前，戴維·勒費夫爾的團隊在保證線上教育品質方面非常成功，甚至超出了我的想像，我為我的工作團隊所付出的努力感到驕傲。”
談及“學習集團”裏的中國學生，吉斯·伯內特讚不絕口，他向海外網分享了一組數據，在“學習集團”的近7000名中國學生裏，有近90％的人完成銜接課程進入的羅素大學集團，絕大多數人在畢業後獲得了心儀的職位。吉斯·伯內特説：“我所接觸到的中國學生都非常出色，他們聰明勤奮，在解決問題上表現出了令人印象深刻的態度。”
對於“學習集團”在中國落地的未來發展規劃，吉斯·伯內特介紹，目前我們正在思考如何通過高品質的課程來提高學生就業能力。“後疫情時代為國際教育帶來嶄新機遇，相信‘學習集團’能夠將國際教育與成熟線上教育模式相結合，為更多中國學生和家庭提供留學機會，是我們的長期目標。”吉斯·伯內特如是説。
據了解，吉斯·伯內特爵士出生於1953年9月30日，是一名英國物理學家並曾任謝菲爾德大學校長。2018年1月，吉斯·伯內特宣佈退休並於同年9月份辭職，目前為“學習集團”副主席。（海外網 朱惠悅）
