為加快推進教育現代化，探索新時代教師發展的變革路徑，10月20日，以“課堂革命中的教師蝶變”為主題的第六屆中國未來學校大會在京啟動。
本屆大會由中國教育科學研究院、中國教育發展戰略學會未來教育委員會和中國教育電視臺共同主辦，來自各地教育科研院所、高校、地方教育局和知名中小學校的專家、校長30余人參加了線下啟動儀式，全國近萬名校長教師通過線上直播全程觀看。
此次大會在我國教育現代化進程加速，教育教學改革走向深化以及新冠疫情給教育帶來重大影響的背景下啟動。新冠疫情觸發了史上最大規模的線上教育實踐，加速了學習空間和學習方式變革，讓未來教育的圖景更加清晰，也給教育改革帶來新的挑戰和機遇。教師是課堂革命的關鍵變數，教師專業發展是教育改革的重要抓手，在中共中央、國務院《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《關於深化教育教學改革全面提高義務教育品質的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》等重要文件指導下，本屆大會以“課堂革命中的教師蝶變”為主題，旨在突出新時代課程教學改革中教師的專業發展，以教師的成長推動面向未來的教育形態和學校形態的革新。
中國教育科學研究院黨委書記殷長春在致辭時表示，在當前中華民族偉大復興的戰略全局和世界百年未有之大變局相互激蕩的時代背景下，教育作為推動國家各項事業發展的重要先手棋，肩負著撬動先機，以爭取主動、應對風險以護航大局的時代使命。他同時強調，大會一要面向當今時代教育數字化、智慧化、融合化、終身化的發展趨勢，努力探索教師角色轉型的方向，發掘出適應新時代、匹配新格局的教師發展優化路徑；二要著力推動探索成果在教師身上的紮實落地，有力有效地實現教師的真正獲益與看得見的成長；三要不斷總結過程中的寶貴經驗，升級為發展思路與指導理論，輻射帶動全國教師專業素養的提升。
中國教育科學研究院黨委書記 殷長春
西安電子科技大學校長、中國教育發展戰略學會未來教育專業委員會理事長楊宗凱通過連線致辭時表示，一個國家的教育水準由教師決定，特別在人工智慧時代，教育的創新和變革正在悄然發生。本屆未來學校大會全面聚焦教師隊伍在教育事業中的主導作用，著力探索新一輪科技革命浪潮之下系統升級教師素養的發展路徑，將為新時代新教育的鑄就貢獻智慧和力量。
中國教育科學研究院未來學校實驗室主任王素介紹，在形式上，本屆大會創新性地引入了線上線下融合和教師深度參與式的組織流程。大會設置了數學建模、語文學科思維發展型課堂教學設計、項目式學習、“大概念”視角下的單元教學設計和混合式學習五個主題。在三個半月時間內，通過四輪挑戰任務對教師進行培訓和篩選，最終選出50位“未來種子教師”。大會除了提供學習資料供教師自學完成挑戰任務之外，還邀請了多位知名教育專家和優秀教師組成“導師團”線上上和線下對晉級教師進行指導。任務全程由中國教育電視臺團隊拍攝和記錄，並將在明年2月的大會閉幕式上進行展演和頒獎。啟動儀式上，導師團的五位代表分別對大會五大主題的任務流程、參與要求和評選標準等做了詳細介紹。
中國教育科學研究院未來學校實驗室主任 王素
作為教育部直屬的國家級綜合性教育智庫，中國教育科學研究院在2014年成立未來學校實驗室，啟動“中國未來學校創新計劃”，並成功舉辦了五屆未來學校大會，從實踐和學理層面對未來學校和未來教育進行了系統深入的探討，産生了廣泛影響。自2016年起，“未來學校創新計劃”連續列入教育部年度教育資訊化工作要點，並成功入選聯合國教科文組織全球移動學習最佳實踐案例。
