近日，教育部公佈了“2019 年度網路學習空間應用普及活動優秀學校”名單，經過遴選推薦，教育部專家材料評審、視頻答辯等環節，北京十一學校龍樾實驗中學等學校入選。
為深入貫徹全國教育大會精神，落實《教育資訊化“十三五”規劃》和《教育資訊化2．0行動計劃》，積極推進“網際網路＋教育”發展，根據《2019年教育資訊化和網路安全工作要點》的部署，教育部下發了《教育部辦公廳關於開展2019年度網路學習空間應用普及活動的通知》。北京十一龍樾實驗中學積極參與選報“芝士圈”教師一站式工作平臺。 據悉，“芝士圈”取自“知識圈”的諧音，是龍樾未來智慧校園的軟體支撐系統。同時也是教育部學校規劃建設發展中心“推進未來學校研究與實驗計劃”重點課題的成果，由龍樾中學和北京果果樂學科技有限公司共同研發。
“芝士圈”以人為本，全棧支撐頂層設計，覆蓋學校教學主場景。通過教師工作平臺，用技術賦能教師工作流，從協同備課到課前預習、課後學情分析、教科研活動、資源沉澱和分享應用，最後形成每個教師的個性化成長檔案，實現了教師線下80％以上的案頭工作的網路化和可視化。 通過知識中心平臺，通過教師使用過程中無感知採集優質內容沉澱，形成校本知識庫，知識中心讓龍樾老師的智慧得到更好的價值傳承，學校的知識得到復用和創新。通過教師發展平臺，建設“學術積分”“成長檔案”等服務，不僅使教師們的內在發展動力得到了明顯的提升，也幫助學校落實“組織帶動教師成長，教師成就學校發展”的良性發展迴圈，點燃了教師工作熱情。“芝士圈”還結合教師實際需求，為職初教師、經驗型教師、專家型教師分別設計不同的專業發展方案，讓全體教師都可以在需要的階段得到應有的幫助，推動學校持續發展。
“芝士圈”在校內得到了各學科教師自主、自願、自發使用。為教師搭建專業成長支援系統，搭建自適應學習社區，建立校內外資源連結，成為了龍樾校園裏的知乎和得到。同時還幫助了教師歸集優質知識，激活了學校已有的存量資源，充分發揮校本資源的價值，提高教師工作效率和創新能力。 通過芝士圈的建設，龍樾的教師實現了從教研到備課，從學習到成長的智慧化閉環，教師隊伍的教研教學效率和整體水準得到顯著提升。
