此次疫情期間的網路學習，收穫頗豐! 從學校文化引領到疫情防控細節研磨細節，從資訊技術教育，到德育工作的操作辦法，雖然課時不多，但精品高質。頭腦風暴，如同教育的盛宴！結合學習收穫，和學校管理實際，我又從以下幾個方面思考、梳理了學校工作。
滿洲裏市第二小學坐落于祖國最大的陸路口岸---邊城滿洲裏。滿洲裏入則家，出則國的地域特點，孩子們的文明程度，不僅代表民風，更代表國風。帶著民族責任感，在學校管理，和文化立校特色創建中我們一直堅持工作落到實處，抓到細處。時光流淌，歲月留痕。我們篳路藍縷，風雨兼程！
一、學校文化積澱文明之美
學校擁有著五十餘年發展歷史，深厚濃郁的文化底蘊鑄就了獨具特色的魅力校園。我們細心梳理了學校文化，將“辦學生喜歡的學校”作為辦學願景，“讓不同稟賦的二小人綻放異彩”作為辦學理念,“把有意義的事做的有意思”作為行動策略。以延續家文化，踐行美教育為重點，從完善家規，引領師生過幸福美好的教育生活開始，為未來美好的世界培養優秀人才。從升旗儀式的吟誦到日常班會的靈動的解析，讓帶責任感，有溫度的學風和校訓銘記孩子們的腦中，根植在心中。“立足邊城、放眼世界、厚德博學、尚美健體、異想天開、腳踏實地，做有邊城情、中國心的世界人！”
延續家文化，第二小學構建了全員育德的鳥巢狀德育管理網路，學校人人都是德育工作者，1197名學生均有自己的導師。“殘疾兒童”、“留守兒童”等特情學生學習生活情況，作為黨員幹部案頭的頭等大事。學校在私密空間為留守兒童建立了親情視頻連結室，為孩子架起親情連結的橋梁。本學期，我們繼續完善house文化建設，開啟學長制，高低年級對接，分成五個小家。小家中每個學長認領一位學弟學妹。在學習、守紀、體育鍛鍊、特長髮展等方面進行引領。在家文化的體育活動中，首先，重溫體育精神和家文化的理念，每個遊戲按對接學生分組，老師們從參與指導到逐漸退居後位，到引領學生自行設計、組織。每次活動老師要從組織能力、引領團隊能力、互助、自律、參與度等方面對每個學生進行評價! 家文化讓二小高年級的學生擁有了責任，讓低年級的孩子心有榜樣，同伴間的引領讓成長有了安全感，更有了家的味道。
二、養成教育鑄就文明之美
好習慣是學校送給孩子一生最珍貴的禮物！學校按學生年齡特點，編輯整理《滿洲裏市第二小學“行規育德養成教育課程”方案》，以故事、案例分享等方式，開設了每天兩分鐘的德修課。在此基礎上，將交通安全引入校園，上放學，校內行走按照斑馬線,遵守交通規則。每週要評選小交警，著裝上崗。為競爭上崗，學生們無不努力，由他管變為自律。“校園小交警”的服裝在孩子們中間流動，遵守規則、律己、助人等文明習慣在校園中蔓延！
與部隊一墻之隔的我們把軍人的精神融入校園，讓軍人榜樣激勵孩子們成長。學校開啟了“戍邊疆、同站崗”、國旗班、軍體拳訓練校本課程。並將學軍為軍作為全體學生習慣養成、品德塑造的載體，從學生的文明禮儀、學習習慣、生活勞動、品德意志方面制定了星級小軍人評價標準，從一年級到五年級星級分為一星至五星。一年一個重點，分別是站、立、行、品，我們就是要從怎麼坐，怎麼站、怎麼走開始，一直到培養有毅力、能吃苦的五星級軍人。日積月累，小習慣就能形成大品質，鑄就大文明！
三、卓越課程積澱文明之美
學校開設了48門特色課程。如：家長講堂，目前已經開課240多節；引領性課程，是指各級獲獎的好課進行跑班授課，讓每一個二小的孩子都能得到心靈的啟迪，達到情感充分表達和釋放；少先隊節日課程；影視教育課程，1.觀科技影片，植科技之夢：在影片《紙飛機》、《緊急迫降》的引領下，影視課程將浩瀚太空的中國印記呈現。2.研經典名片，承文化精髓。孩子們通過讀名著、看電影、演劇本感受經典的魅力。3.追劇軍旅榜樣，築鋼鐵意志。《閃閃紅星》、《狼牙山五壯士》等影片，讓軍人精神引領孩子們的成長。4.品歷史影片，揚中國精神！《長征》等十余部影片，展示黨的偉大壯舉，繼承新長征精神!5.尋蒙古影視，探民族文化。引入影片《成吉思汗》等，讓孩子們感受草原魅力及堅毅民族精神！
四、健康運動攜手文明之美
運動是文明的組成部分，運動中的拼搏、意志、自律無不彰顯文明!第二小學市運會四年三冠，足以凝聚孩子們的奧運夢想!對比俄羅斯民族對運動的酷愛，我們更多思考的是全民的運動興趣、運動習慣和運動特長！更享受的是因運動帶來的文明素養和陽光生活。一年一度的親子運動會，我們隆重表彰校園中熱愛體育的學生和家長，讓熱愛運動的家庭成為校園中最受尊敬的最亮麗的明星。足、籃、排、網球類，跳繩、拔河、輪滑輕體運動，成為校園流動的最美音符。體育場館排隊等候，乒乓球活動室的“桌”無虛席；多人多足的團結互助，賽場上的精準判斷；失球後的忍辱負重，夥伴間的彼此鼓勵；賽後場地的主動清理，彎腰拾撿地上的每片紙屑。這一點一滴的文明積累，充溢著文明修養的氣息，讓文明與運動同行！
五、多彩藝術展現文明之美
當靈動的音符在校園的上空飄蕩，藝術已融入了校園的每一寸空間。各種藝術盛會為學生們搭建了展示的平臺……
校園紅歌賽，讓十月的校園處處歌聲。學校中的五個外籍學生，和同學們一起唱“沒有共産黨就沒有新中國”；猴年央視春晚，浩林同學和五彩呼倫貝爾的小演員一起，向國人展示了呼倫貝爾璀璨的文明和民族文化；央視第四屆全國“夏青”朗誦賽，孫佳慧晉級全國總決賽，成為中央人民廣播電臺人才儲備庫的成員。去年第二小學29名孩子們走出了國門，代表祖國參加俄羅斯赤塔市慶祝遊行及藝術展演，帶著中國傳統文化國粹，展現了中國藝術之美；友愛互助，落落大方，展示了國人的文明禮儀！當俄羅斯師生們給予陣陣掌聲、連連稱讚時，帶著禮儀之邦的重托，在藝術凝練、文明滋養下二小人，贏得了世界的尊重和禮遇。
六、經典閱讀滋養文明之美
腹有詩書氣自華，我們與經典同行，行動就有收穫……
晨誦---讓每個黎明都如此精彩;21天閱讀習慣養成計劃，引領孩子們暢遊書海;特色活動跟進，一年級繪本故事會大賽，用競賽分享閱讀的喜悅。二年級繪本創編，彰顯孩子們奇思妙想。三年級漢字聽寫大會，書寫文明的傳遞，民族的未雨綢繆！四、五年級的“中國智慧 自成語境”校園成語大會，追溯著每個成語故事，傳承文明精髓。
我們欣喜：當孩子們與書為友，文明之花也欣然開放……
七、科技創新引領文明之美
創新是文明的先導，學校成立了“創佳匯”，自由組合8個創客團隊，嘗試開設了樂高機器人組裝、航模拼裝、破壞實驗室、3D創意設計、太空探秘等創意課程，為孩子們插上想像的翅膀，助推他們創新的夢想。本年度內蒙古旅遊盛會中，孩子們的創意套娃、蒙古包，贏得了來賓的一致讚譽！在億萬中國人都期待的從“中國製造”到“中國創造”的復興之路上，滿洲裏市第二小學在“愛創造、用科學”的新文明中邁出了堅實的一步。
八、民族文化彰顯文明之美
我們將民族文化引進校園，集民族智慧研發了“蒙古文化探秘之旅”特色課程體系。開設了蒙古曆史沿革、紋樣繪畫、馬頭琴等課程。通過元朝疆域的繪製，講蒙古戰爭故事，自製蒙古紋樣，學習蒙古族的樂器等方面，全面了解英勇善戰的蒙古人民創造的中國歷史的輝煌。在感受民族精神的魅力同時，堅定“為中華之崛起而讀書”信念。蒙古創意軍糧製作，是學校創客工作室正待研發的美食創客産業，孩子們在實踐中傳承、創新，魅力四射的蒙古文化，為校園文明注入了民族的力量。
九、公益勞動踐行文明之美
公益書吧、蒲公英志願服務、愛心驛站……第二小學的師生，每人都參加一個或多個公益服務的隊伍。
每個孩子在校、在家、在社區認領一個勞動崗位。以一個孩子帶動一個家庭，聯合社區共建單位，共同開展文明創建活動！共同參與，共同成長！行是知之始，知是行之成。在創文明城過程中，我們堅持人人育德，時時育德，事事育德！在一次藍色預警的大風天氣裏，滿洲裏市電視臺播報了，兩位身穿校服的二小同學，在大風中為刮折的小樹苗支架的事跡。儘管當年的視頻無法找到，但我們堅信抓到實處，落到細處的德育推進策略，一定會讓文明，在孩子們的生命中留痕!
相信種子，相信歲月。執著就是一粒神奇的種子，堅守是一株頑強的野百合，未來是一片豐沛的氣候土壤，當執著、堅守的理想匯合在一起，我們就會看到妙不可言的教育的春天……、
（作者：唐秀鳳 內蒙古自治區滿洲裏市第二小學校長 ）
