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歷史材料如何寫出彩?

來源: 南方日報 | 作者: 黃楚旋 李文軒 | 時間: 2020-07-08 | 責編: 徐虹

原標題:歷史材料如何寫出彩?

歷史題材的高考作文題應當怎麼寫、如何出新出彩?南方日報記者採訪多名省內作家、學者,請他們從文學和寫作的角度點評今年的高考作文題。

談選題

能夠激發學生發散思維

“這次的作文題所提供的不是單一答案,也不是要求單向的思維方式,而是致力於激發學生的發散性思維。”暨南大學中文系教授賀仲明分析,雖然是歷史題材,但材料已經介紹得比較清楚,齊桓公、管仲和鮑叔三個人各自體現了不同的品格和能力,不需要太多相關的歷史知識。賀仲明支招,學生寫作不必拘泥于歷史,而是可以結合現實,從身邊的故事、不同的角度去理解和創作,也可以有不同的結論,關鍵在於學生的思考能力和知識儲備。“這樣的考題靈活不死板,能夠在能力和素質上考察學生,是很好的高考作文題目。”

以史為鑒 借古喻今

青年作家陳崇正分析,“管鮑之交”是中學生比較熟悉的典故,歷來被視為齊桓公能夠“九合諸侯”的重要前提,故事本身對於如何識人用人,如何寬恕信任,有非常明確的寓意。“以史為鑒,應在歷史故事中讀懂選賢舉能之道,大時代召喚大胸襟、大棟樑之材,這值得考生思考。”

他舉例,從齊桓公角度切入,其不計前嫌的寬恕可以引申很多話題,比如如何信任他人、挖掘人才;從鮑叔角度,則可涉及嫉妒與避讓、信任與寬厚,如何正確評估他人和自我的才華;從管仲角度,則可選擇“良禽擇木而棲”或“有智商也得有情商”等話題展開討論。

談創新

想要高分得在創新方面下功夫

朱志剛介紹,從創意寫作的角度,考生可以從“煉意”“定意”“創意”三個步驟展開。首先,從材料中可以看出,齊桓公、管仲和鮑叔的故事,實際上分別代表了容人、能人和知人的人,及其三者之間的關係,也有德、才、謙等多個主旨含義。

其次,朱志剛認為,考生不妨將中國傳統文化與當下的傳承應用相聯繫,例如,在人才資源豐富的當下,鮑叔的知人善任即是國家發展亟需的才能。朱志剛指出,考生可以嘗試反轉式的寫作、“動物視角”的敘述方式,甚至在文章開頭結尾、詞彙句式、事實材料等方面進行創造性寫作。

角度多仍要“專攻一點”

“雖然提供的材料十分清晰,但是想要寫好卻是比較困難的,非常考驗考生的基本功。”網路文學作家阿菩提醒,可選擇的寫作角度比較多,考生則需要注意寫作時“專攻一點”,避免“四處發力”而導致文章不好展開或主題不明確。

網路文學作家出身的阿菩還談到,如果是在考場之外,“00後”考生們在思維方式上或許能出奇制勝——活用網路文學中流行的“組CP”(人物配對)方式,在3人中挑選兩人,針對他們的關係進行討論,如齊桓公與管仲之間的信任、鮑叔跟管仲之間的友情,都非常值得書寫闡釋;也可以從3人之間的互動入手,探討彼此間的定位和關係,“3人就像一個創業團隊,齊桓公是董事長,管仲是總經理,鮑叔是人事,剛好各自發揮不同的作用。”

南方日報記者 黃楚旋 李文軒

責任編輯:潤琰

關鍵詞 : 高考高考作文歷史

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