回望過去幾個月的備考時光，即將參加高考的武漢的高三學生周倩、劉涵、何濤三人都繞不開“疫情”的話題。
身處這座城，他們與眾多武漢人一樣，經歷了疫情爆發、“封城”、收治、保供、“解封”、復工複學的過程，對疫情形勢的關注曾一度超過了對自身學業前途的考慮。
疫情改變了他們既有的復習備考軌跡，“網課”第一次大面積走進課堂、家中復習幾個月、高考延後一個月，他們見證了全民“戰疫”這一歷史性的特殊時刻。
對疫情的焦慮、上網課不適應、變得懶惰、與父母關係的緩和……這段特殊的備考期讓他們三個人直言“經歷更多，有利有弊”。
“我們都一樣，一樣的堅強，一樣的全力以赴追逐我的夢想......” 但在劉涵看來，經歷了這些，並不意味著武漢的考生就帶著“特殊”的光環，每個人在疫情期間所經歷的都是一樣的。
懷著名校夢，三人將要踏入高考考場，對未來，他們充滿期待。
在家的特殊備考期
一場突如其來的疫情改變了既有的備考軌跡。
今年1月23日，武漢“封城”當天，武漢外國語學校的理科生劉涵在QQ空間發動態調侃“感覺寒假也許會變暑假，自己即將成為失學兒童。”
當時她和所有湖北高三考生一樣，因為疫情，不得不在家上網課。
“最初一個月，對外界疫情動態的焦慮甚至大過對高考的焦慮。”劉涵稱，那時候幾乎是沒怎麼學習的一個月，或者説學習效果很不好的一個月。
當時，劉涵每天會點開微網志看，這一天新增感染多少人，數字從幾百到幾千最後上萬的變化。“當時真的很害怕。” 她回憶。
疫情需要防控，備考也得繼續，上“網課”成為一種特殊學習方式。
劉涵稱，剛開始上網課最難熬，狀況層出不窮。因為初次使用，各種設備都要調試，老師也不適應，聽課的網站還會經常“崩潰”。
