與往年一樣，有關教育的議題依舊是兩會熱議的重點。5月22日，《政府工作報告》指出要推動教育公平發展和品質提升。“要擴大高校面向農村和貧困地區招生規模；要優化投入結構，讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明未來。”
教育公平是社會公平的重要基礎，助力教育公平發展和品質提升是每個教育企業必須承擔的社會責任。從當前的教育資源分佈來看，一二線城市聚集了大量優質的教育資源，而三四線及以下城市擁有全國80％的中小學學生，教育資源卻相對稀缺。
媒體報道的數據顯示，1985－2016年，北京大學農村新生（非城鎮戶口）比例從38．9％降至7．1％，下降了31．8個點，降幅達到81．7％。近年來，各大高校紛紛紛加大招收農村和貧困地區學子力度。但低線城市缺少優秀師資的情況依然極為普遍。
作為中小學個性化學習平臺，樂樂課堂成立之初即明確要把中國最好的教育資源帶到農村甚至山裏，從創建這家公司開始就要做“教育公平”。為此，樂樂課堂深入到三四線城市，了解家長、學生們的真實需求，切實幫助他們解決痛點，把優質的教育資源帶到縣、鎮、鄉，甚至農村。
事實上，不管是一二線還是三四線城市，教育最終都要看效果。沒有效果，學生、家長就會用“腳”投票。而好效果，需要好內容。
內容，是樂樂課堂成立至今一直堅持在做的事。2011年新課標規定了數理化英K12學段的11000個知識點，樂樂課堂以此為基準，將特級教師一堂課的內容壓縮為3到5分鐘知識點短視頻，六年間完成了K12數理化英全學段的80％以上內容積累。
樂樂輕課是一款針對三四線城市中小機構推出的産品，以樂樂課堂的內容為基礎，獨創極致接近線下課堂體驗的“錄播雙師”模式，通過線上高品質標準化名師錄播＋線下老師為核心的教學管理的“名師錄播雙師課”，讓學生在接受優質教學內容的同時，有更好的課堂體驗，從而提升學習效果。
一面水泥墻、一台投影儀、一位當地老師，樂樂輕課的“錄播雙師”，讓鄉村的孩子們也可以接觸到一線城市優質的教學內容。
樂樂課堂創始人兼CEO毛穎表示，作為教育者，仰望星空更要腳踏實地。踏踏實實做好內容，服務好每個用戶，為中國的教育公平貢獻力量。
