劉清瑤是北京市東城區回民實驗小學的黨員教師，踏入教師行列不滿一年。這個不平凡的開學季，她一直“帶電”工作，透過螢幕源源不斷地傳遞對學生的關愛、對工作的熱忱。在父輩眼中，她還是個沒長大的孩子。但是，責任所在，使命必達。這個特殊時期，年輕的小劉老師已然成為學生和家長的主心骨、定盤心。
新式課堂共化師生之思
疫情來襲，學生居家學習，劉清瑤即使身在家中，心裏也依然牽掛著學生們：
放寒假前，“聖哲”經常因為咳嗽、發燒請假，他的身體好些了嗎？“小澤”嘴里長了個大泡，醫生説需要做一個小手術切除，她恢復得怎麼樣了？能正常吃飯嗎？其他同學的身體是否很健康，年幼的孩子們面對可怕的病毒，心裏會不會害怕、緊張？……這些問號充斥在劉清瑤的心裏，壓得她有些喘不過氣來，她很想和他們面對面地聊聊天。
坐定，清瑤翻開家庭聯繫簿，先給術後還在恢復期的“小澤”打電話，聽到“小澤”活潑、有力的聲音，清瑤懸著的心終於放下了。“小澤”説：“老師，我好想見見您和同學們啊！我好希望您給我們上課啊！”清瑤的心被觸動，她告訴孩子，老師也很想念你，很想給你們上課！
那晚，清瑤睡得很不安穩，聽了“小澤”簡單的心願，她心裏既難過又愧疚，心裏暗暗地想：不能讓疫情“困”住了我們相見的腳步。
清瑤決定幫助孩子們完成這個心願：沒有教室就創造線上教室，開展“線上小劇場”最合適不過，六人一組，一共六組，孩子們可以在“小劇場”中扮演動物王國的小動物，既有趣，又學了知識。最難得的是，這樣更有課堂的感覺，孩子們也能“真實”互動……想到這裡，她仿佛看到孩子們身處“課堂”的那股開心勁兒，心情漸漸舒展了。
她想儘快把這個好消息告訴孩子們，就逐一給家長們打電話。話音剛落，有的家長就激動地説道：“願意願意，孩子聽到肯定特別開心！謝謝劉老師！”有的家長很貼心，直接表示：“有什麼要求您直説，我們一定配合！都交給我們來解決，您踏實準備吧！”就這樣，在孩子們的期盼中，在家長們的支援下，“線上小劇場”開演了。
”線上小劇場“開演了
小演員們如約而至，細心的清瑤發現，“小澤”的嘴角還有手術留下的傷疤，但一點也沒有影響她燦爛的笑容。有的孩子開心地指著螢幕，向身旁的家長介紹他的同學，還有的孩子迫不及待地説起居家學習的小收穫……
“噓！歡迎你們來到動物王國！”同學們化身各種小動物，在螢幕前好是活潑。清瑤看著視頻裏孩子們既興奮又激動的小臉，既滿足又欣慰。因為，孩子們能健康、快樂地成長，是這個年輕班主任最大的心願。
真情管理共解家生之需
清瑤溫和的外表下，藏著一顆對學生體貼入微的心。她的桌面上有一本厚厚的記事本，寫滿了學生近期的學習、情緒，小問題、小優點，哪怕一絲絲細微的變化都被她記錄下來。每晚，結束一天工作之後，她還要再翻看，再記錄，再復盤，隨時調整自己的關注點。
孩子們的點滴變化都被劉清瑤記錄下來
有一次，她收到“小涵”媽媽的資訊：“孩子不愛寫作業，我很苦惱，但是沒有好的應付對策，內心壓力很大！”字裏行間透露著焦慮和無奈。
清瑤立刻給“小涵”媽打了電話，先用暖心的話讓家長焦急的情緒放鬆下來，又和小涵簽下了“集星約定”，並隔空拉勾：“誰食言誰就長長鼻子。”小涵在電話那頭哈哈大笑，對著電話大聲而堅定地説：“好的老師，我一定會做到的，因為我希望您開心！”
“小涵”的事牽動著清瑤的心，她知道孩子們年齡小，天性貪玩，家長可能也因為逐漸復工，沒有多餘的精力去教育孩子。於是，馬上對全班同學的居家學習情況進行了再排查，將工作重點轉移到幫助家長提高孩子學習的積極性上。
”雲模倣“引導學生寫好漢字
清瑤在班群裏發出了“雲模倣”的倡議，並把自己書寫的漢字發到班群中，邀請每位小小觀察家來模倣。借助QQ群的模範作業功能，每天都會選擇出三至五份優秀練習。
堅持一段時間後，效果初現。清瑤發現，孩子的眼睛就是最直接的“觀察器”，把老師的范字模倣得很像，她説：“永遠不要低估孩子的能力，要幫助他們發揮潛能。”
疫情期間，學校的督評專班組下沉到家長身邊進行點對點溝通，清瑤班級的家長滿意度達到百分之百。她欣慰地説：“這是家長們對我最大的鼓勵。”
主動學習共獲師生成長
作為第一年當班主任的新任語文教師，清瑤渴望進步、成長。於是，她把臥室變成了課堂和自我成長的充電站。
為了上好一節課，清瑤經常反覆修改備課材料
在錄製一週梳理課程時，她變身“線上姐姐”，幫助學生掌握本週所學知識，這對她來説是一個很好的學習機會。清瑤主動鑽研課本和教參，為的是尋找出知識難點和易錯點；她積極參加組內網上集體備課，虛心向組內有經驗的教師請教，反覆修改備課材料，每節課必先試講。在一遍一遍研讀文本、修改課件的過程中，收穫了很多很多；清瑤還設計了趣味遊戲穿插在課程中，隨時調動學生的積極性。有時，她還會反覆演練和錄製微課，因為一點點瑕疵都逃不過她“挑剔”的眼睛，她希望把最精良、最完美的課程呈現在學生眼前。
“只有練就紮實的教學功底，才能應用在課堂上，夯實學生們的基礎，提升他們的語文素養。作為年輕老師，沒有捷徑可走。”清瑤説，她特別慶倖自己身處一個專業又暖心的團隊之中。學校和一年級語文團隊時刻關注著青年教師的成長，主管教學的呂主任更是不遺餘力地指導、幫助青年教師，反覆地修改教學設計，用行動引領青年教師們成長。老教師們暖心、細緻、毫無保留的的指導，成為清瑤和其他青年教師成長路上最富貴的財富。
隔屏不隔愛。面對疫情大考，在和美黨支部的引領下，在“傳幫帶”的氛圍中，回民實驗小學的每位老師立足崗位，積極建功，相互鼓勵，相互成就，在這片沃土上向陽而生。中國網記者 徐虹
【往期回顧】
線上“士兵突擊” 他們在雲課堂“搶險”｜“雲課堂”上的90後①
漫畫！疫情期間 90後教師刷屏“雲端12時辰”｜“雲課堂”上的90後②
她是老師，也是學生的“電臺知心姐姐”｜“雲課堂”上的90後③
“生物雙打” “美食廚房”直播知識盛宴 ｜“雲課堂”上的90後⑤
