11月26日，2019GET教育科技大會上，核桃編程創始人兼CEO曾鵬軒分享了題為“唯有把教學産品化，才能看到利潤”的演講，並接受媒體專訪。針對今年部分少兒編程機構在運營中遇到的困境，曾鵬軒認為，“這是自然的新陳代謝過程，目前還沒有看到少兒編程賽道的‘天花板’。”他坦陳，“有信心成為一隻‘獨角獸’！”
曾鵬軒是教育界的“創業老兵”，早在大學期間，他就曾進行個性化教學的創業。“我招了20個學習有困難的學生，去教他們學習方法，希望他們同樣能實現逆襲。但結果這20個學生教下來沒有一個成績非常優秀的學生。”
思考失敗的原因，曾鵬軒發現，“大多數教育公司做了大量的運營，但是卻沒有自己的産品。什麼是産品？産品與服務的區別是，它更適用於多場景，注重共性。比如我們把好老師的秘訣抽象出來，設計到標準化的課件中，並對老師進行大規模的試講培訓，這就是教學産品。”
“只有讓教學産品化，才能實現規模化盈利”，曾鵬軒坦陳，目前少兒編程領域存在著比較明顯的産品同質化，除了“上課”之外，並沒有匹配其他個性化的功能。按照“産品”思維，可以説，相當一部分少兒編程機構並沒有産品。少兒編程行業早已告別早期粗獷的發展狀態，到了標準化、精細化，比拼運作能力的階段。那些僅靠“風口”效應，缺失自有産品的機構被淘汰，是行業的正常洗牌。
基於這樣的思考以及教學産品化的實踐，核桃編程首創了AI人機雙師教學模式，並將在未來一年投入1．5億用於AI書童、AI老師、智慧教學系統及智慧師訓系統等AI教學産品的建設與升級。
截止到2019年8月，核桃編程同期在讀學員65萬人，已經成為付費學員規模最大的少兒編程機構，學員復購率91％，完課率高達98％，這一數據也印證了“教學産品化”思路在少兒編程教育的可行性。
在産品力持續提升的基礎上，曾鵬軒希望，在推動行業標準建立上核桃編程將做出更多努力，為少兒編程行業的規範與標準化發展打下堅實的基礎。今年6月，核桃編程成為由中國電子學會、北京大學、騰訊聯合推出的青少年軟體編程等級考試的首席戰略合作夥伴。在本次GET大會上，曾鵬軒在接受採訪時表示核桃編程已經受邀參與《全國青少年軟體編程等級考試標準（預備級、正式級、Python語言）》的標準制定。
不久前，核桃編程剛剛獲得5000萬美元戰略投資。曾鵬軒透露，這筆錢將主要用於産品研發，希望在學員的“個性化動態解析”層面更為精進，從而真正做到以學習者為中心，讓每位學習者受益。
對於核桃編程的發展規劃，曾鵬軒明確表示，“核桃不會做加盟，但是不排斥輸出産品和經驗，從而讓更多中國家庭受益，也為少兒編程行業探索出更多成果與經驗。核桃編程有信心成為行業的‘獨角獸’。”
