中國兒童中心和社會科學文獻出版社20日在北京聯合發佈《中國兒童發展報告（2019）——兒童校外生活狀況》（以下簡稱《報告》）。《報告》顯示，我國兒童參與課外班日常化，課外班已成為校外生活的重要組成部分。六成兒童參與課外班，上學日5天參與課外班的累計時間為3.4小時，週末兩天參與課外班的累計時間為3.2小時。每個兒童平均每年課外班的花費為9211元，佔家庭總收入的比例為12.84%。
《報告》以全國10個城市和農村的14874名幼兒園、小學和初中階段3歲至15歲兒童（或家長）的問卷調查為基礎，從兒童的校外生活時間利用、課外班參與、日常作息時間、假期校外生活、校外生活評價五個方面分析其基本狀況、影響因素和對兒童發展的影響。
《報告》指出，應試教育對兒童參與課外班目的有較大影響，44.39%的兒童或家長認為參與課外班是為了“提高成績”，32.83%為了“掌握知識”、21%為了“掌握學習方法”、17.81%為了“培養學習習慣”等。
報告顯示，在上學日，平均每個兒童的校外生活時間分配中，花費時間最多的類別是做作業（包括學校作業、課外班作業、家長佈置的作業、其他作業），佔時87.85分鐘。在週末，佔據兒童校外生活時間最多的事項是外出遊玩，佔時116.20分鐘。在假期，78.7%的兒童有暑假走親訪友的經歷，62%的兒童有外出旅遊的經歷。
對於兒童的校外生活，85%以上的家長表示“很重視”，60%的家長、59.3%的兒童對目前的校外生活表示“很滿意”或“比較滿意”。90%以上的家長認為校外生活對孩子的成長很有價值。95%以上的家長、89.5%的兒童認為校外生活有效提高了（兒童）人際溝通交流方面的能力。
值得關注的是，《報告》指出，兒童使用電子産品遊戲休閒時間較長。兒童在上學日平均每天使用電子産品的時長為43.24分鐘。其中，利用電子産品學習的時間為13.90分鐘；看抖音、動畫片、快手進行娛樂的時間為16.60分鐘；玩網路遊戲、進行網路聊天的時間為12.75分鐘。兒童在週末使用電子産品的時間更長，平均為96.27分鐘。尤其是到了初中階段，電子産品的使用時間已經躍居第二位。鄉鎮農村兒童的電子産品的使用時間（108.18分鐘）明顯高於城市兒童（88.40分鐘）。
《報告》認為，政府、社會、家庭、學校都要更加關注兒童校外生活，科學規劃兒童校外生活時間，提高兒童校外生活品質，為兒童的健康全面發展創造更好的條件和保障。
（記者王海磬）