荊楚網消息（記者齊一璇 通訊員曾少武 實習生張倩）隨著創新型國家戰略的提出，高校創新型人才的培養刻不容緩。湖北職業技術學院（以下簡稱“湖職”）自辦學伊始便十分注重人才培養，如今更順應時代需求，形成了獨具特色的人才模式。
調整優化專業結構 打造品牌特色
湖職堅持“立足孝感、依託武漢城市圈、服務湖北”的服務定位，以為地方經濟和社會發展培養高素質技術技能型人才為主要任務，圍繞孝感市及湖北省醫藥衛生業、機械製造業、資訊産業、建築業、經濟貿易、旅遊服務、汽車服務等主導和支柱産業的人才需求，結合學校的辦學定位和辦學條件設置專業，並密切跟蹤區域內産業發展與調整升級動態，建立了校企共同參與、適時調整結構的專業動態優化機制，科學制訂了《湖北職業技術學院專業設置規劃》。
目前學校的全日制高職專業涵蓋了土木建築、裝備製造、醫藥衛生、電子資訊等 9 個專業大類，共設置 49 個高職專業和 19 個專業群。學校緊密結合人才市場需求，對 6 個專業實施動態招生，本學年實際開班專業43 個。基本形成了與地方經濟社會有效對接、多學科協調發展的專業體系，專業與當地産業發展匹配度 72.2%。
湖職在省中西式宴會服務賽項獲得4個一等獎
深化産教融合 探索多樣化人才培養模式
湖職堅持“把學校引向市場、讓社會參與辦學”，推行“學校—企業—社會”多元化開放式辦學模式，積極與政府、行業企業建立新型戰略性合作夥伴關係。學校與孝南區政府簽訂了“校地”“校企”合作協議，增進了與區域經濟社會發展的融合度；與孝感市開發區、市經信委、市人社局等簽訂了合作協議，深化了校政、校行聯繫。與北京 301 醫院、武漢大學中南醫院、中國電信孝感分公司等企業開展了深度合作。
以“專業與職業一體，學業與崗位融通”為特質，湖職探索實踐了訂單培養、工學交替、頂崗實習等多樣化人才培養模式。目前，已探索實踐了 29 種專業人才培養模式。如電子商務專業的校企“雙元”培養模式、醫學影像技術專業“1＋1＋1”分段培養模式等。學校總結提煉的專業人才培養模式案例，有 2個被教育部採納，有 21 個案例在全國高職高專校長聯席會展示，有 6 個被湖北省教育廳採用為典型改革案例。
此外，學校還積極開展現代學徒制試點，按照計劃推進建築工程技術、醫學美容技術、電腦技術、康復醫療技術 4 個專業的省級現代學徒制試點，2017 年納入教育部第二批現代學徒制試點。
湖職在省電腦網路與資訊安全技術賽項獲得團體一等獎
深入推進課程建設改革 努力打造實效課堂
湖職不斷探索現代職業教育的特點，根據行業企業技術發展要求、崗位技能需求深入推進課程建設與改革。按照“職業崗位→技能要求→能力標準→課程目標→課程內容→教學方法手段”的思路，不斷優化完善人才培養方案和課程標準。將企業文化與素質教育課程相結合，全力提升人才培養品質。
課堂是培養人才的主陣地，是提高人才培養品質的關鍵環節。湖職全力推進實效性課堂行動，針對不同專業、不同課程從目標導向課堂教學模式向行動導向的課堂教學模式和成果導向的課程教學模式轉變，切中高職教學改革“要害”，突破教與學的“圍墻”，形成師生互動的“市場”，讓課堂迸發活力。
湖職在工程測量賽項獲得團體一等獎
未來，湖北職業技術學院將加大應用技能型人才的培養力度，為市場以及相關企業輸送更多的高素質人才。並積極探索全新的人才培養模式，為打造專業型人才院校而不斷努力。