田間地頭修學分 鄉村振興齊助力
浙江農林大學村官學院67名學生暑假與農民同吃同住同勞動
深入革命老區收集紅色故事、走進村落景區宣傳垃圾分類、攜手家庭農場調研生態農業經營現狀、結合專業知識助力鄉村振興……在過去的一週時間，浙江農林大學漢語言文學172班學生俞佳一，沒有在家休息過暑假，而是和同組的8個小夥伴參加了村官學院的實踐活動，他們在浙江省蘭溪市諸葛鎮跟著村幹部走家入戶，深入調研當地在美麗鄉村建設、農村基層黨建、垃圾分類等方面開展的工作，了解村務管理的情況，培養自己對三農的情感。
俞佳一是我國首個大學生村官學院--浙江農林大學村官學院的第六屆學員。從村官學院成立開始，浙江農林大學就利用暑假選派村官學院的學生前往各地開展駐村實踐活動。今年暑假一開始，該校村官學院又選派了俞佳一等67名學員，分成7各組，每組9-10名學員，分別"進駐"到浙江省金華市的蘭溪、武義等縣（市、區）的鄉鎮以及杭州市臨安區，開展以"追夢新農人"為主題的大學生駐村實習活動。
浙江農林大學村官學院學員駐村實習，是村官學員修讀課程的一部分。駐村實習期間，他們結合自己的專業和興趣，幫助村民設計庭院、深入家庭農場調研農業産業經營狀況、指導農戶開展垃圾分類、協助群眾規劃鄉村旅遊項目……通過與農民們同勞動、參與村務管理，深入調研農村情況、學習務農技術，他們在完成實踐後要提交實踐報告，最終可以申請並獲得2個思政學分。
在駐村實習期間，俞佳一和同學一起，深入蘭溪市諸葛鎮的多個行政村、家庭農場、珍珠養殖基地、紅色革命紀念館等地，在諸葛鎮有關黨員幹部的指導下，調研了解當地的古建築保護、農業創業、村落環境整治等情況。在諸葛鎮，學員們深入"行軍家庭農場"調研魚類、珍珠等産品的經營情況，當得知農場創始人張俊達僅三十多歲，放棄了原本穩定工作投身水産養殖行業，每年時常趕赴農林類院校去學習技術，是一位名副其實的的"新農人"時，大家對張俊達投身現代農業産業十分敬佩，也進一步堅定了自己畢業後服務鄉村振興事業的決定。
俞佳一覺得，自己實習的諸葛鎮雖然位於浙江中部，沒有大城市發達，但是當地山清水秀、空氣比較好，村民也都很樸實、關係融洽，而且省道也通過鎮裏，交通十分方便。她覺得，鄉村振興不僅僅要擁有優美的環境、濃厚文化底蘊，也要生産發展、村民富裕。跟著村幹部們忙前忙後一段時間後，俞佳一深刻感受到了做一名基層幹部的不容易，也對自己缺少哪些能力，今後要加強哪些方面的學習有了更清晰的認識。
和俞佳一一樣，浙江農林大學林學專業的雷朝禮和其他9名同學，則在武義縣桃溪鎮駐村實習，和農民們同住同勞動。桃溪鎮的陶村，相傳是陶淵明後人的聚集地，當地擁有大量古建築，全村的風光和佈局也十分美麗，但是因為缺少宣傳，桃溪鎮一直藏在深閨無人識。雷朝禮和學員們在鎮幹部吳雨婧的帶領下，調研鄉村當地的古建築規劃、保護和開發利用的情況，大家還結合各自專業，助力當地古村落開發、旅遊景觀的規劃佈置，挖掘和宣傳當地的歷史蘊涵。
"通過此次調研，我對鄉村特色文化也有了更深的認知，鄉村文化不僅僅是當地村落的精神命脈，更是鄉村文化振興的一大立足點之一。在這個生活節奏快速的時代，更需要青年去發掘鄉村特色文化，做一個有為新農人。"雷朝禮表示，農村基層是社會的縮影,只有深入了解基層工作，才能得到最直接的鍛鍊，增長才幹。
指導學生實踐的鎮幹部吳雨婧也為學生們務實的作風點讚。她覺得村官學院的學生都很實在，如果這些大學生今後真的投身鄉村振興，肯定會更好的帶領村民更好地服務三農發展。她認為，大學生們在實習期間，能夠很快就融入到村民中去，不僅深入田間地頭了解村務、調研農村現狀，還發揮他們的科技文化方面優勢，助力村裏的特色文化建設工作，他們做的都很認真踏實。
通過駐村實習，大學生們紛紛表示，自己對新時代的農村有了新的認識，同時堅定了投身鄉村振興的信心，也鍛鍊了自身能力，只有真正到了農村，才能切實感受到農村的實際，增強對農村、農民的感情，為自己將來投身鄉村振興奠定了基礎。
"每年暑假，村官學院的學員都要參加駐村實習，今年學校統一組織安排67名學員到金華市的蘭溪、武義和杭州臨安等地開展駐村實習，其餘同學則根據自己實際情況，就近在老家附近的農村開展實習。學員們實習的內容以調研農村情況、共同參與勞動為主，不少學員還與農民們同吃同住同勞動。"浙江農林大學村官學院指導老師葉斌説，駐村實習是村官學院的必修課程。
據介紹，浙江農林大學村官學院成立於2014年，依託校內外優質的教育教學資源和管理資源，為志願服務農村、紮根基層的學生提供專業化輔導和規範化培訓，以提升學生基層服務能力和管理水準為目的。村官學院的所有學員，都是在原有的專業教育基礎上，學有餘力、能兼顧本專業課程學習的前提下自願報名參加的，他們利用週末等空余實踐進行學習和實踐。所有學員累積完成22個規定學分並考核合格，可獲得村官學院的結業證書。在規定學分中，綜合應用模組的2學分需要學員深入農村開展駐村實習，考核合格後獲得相應學分，經認定後可與學校思政學分進行互認。
對於組織學生深入農村基層開展駐村實習，葉斌表示："服務鄉村振興，關鍵在人才，農村是一個廣闊的天地，為大學生搭建了一個幹事創業、施展才華的大舞臺，到基層就業創業會有更多發展機會。村官學院不僅培養學生從事基層工作、報考選調生等所需的能力和水準，更重要的是讓同學們掌握基層工作的知識能力、方式方法，具備在基層工作的綜合素質。組織學員開展駐村實踐，是培養大學生對農民的感情，提升農村工作能力最有必要和最有效的方式。"
"如果今後要做一個合格的農村基層工作者，那就需要有豐富的農村基層工作經驗，我們利用暑假時間深入農村一線，駐村實習，是了解農村最有效的實習方式。"通過一段時間的駐村實習，俞佳一覺得自己不僅了解了很多農村的實際情況，最關鍵的是培養了對農民的感情，增強了農村工作知識和農村工作能力，樹立了"知農、學農、愛農、志農"的理想信念，為今後更好的服務鄉村振興奠定了基礎。
圖為浙江農林大學村官學院的學院在開展駐村時間、調研等。